网上科普有关“小熊笨笨遇险记”话题很是火热，小编也是针对小熊笨笨遇险记寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

一小熊笨笨捅蜂窝

小熊笨笨是个非常淘气顽皮的孩子，熊妈妈每天让小熊笨笨都伤透了脑筋。

这天，小熊笨笨趁熊妈妈不注意，又偷偷地溜了出去。他听人说蜂蜜特别好吃，都能甜掉牙。他记得跟小朋友们玩游戏时，在动物村的后山上，有几个养蜂人的蜂箱，那些蜜蜂飞来飞去的可繁忙了。小熊笨笨一边往后山上走，一边琢磨着怎么才能把养蜂人的蜂箱打开，偷点蜂蜜出来吃。正想着呢，已经来到了动物村的后山，只见这里有四个蜂箱，蜜蜂大概都飞出去采花蜜去了，养蜂人也不在，只有少量的蜜蜂围着蜂箱飞来飞去的，也许是在警戒吧。小熊笨笨心里暗暗高兴，他蹑手蹑脚的来到蜂箱旁，围着蜂箱转了一圈，怎么打开蜂箱呢?忽然，他发现在第一个蜂箱和第二个蜂箱空里，有一个小工具箱，他蹲下来，打开工具箱，翻了半天，从里边拿出一把钳子，用钳子把第一个蜂箱上捆蜂箱的铁线拧开了，摘下后箱板，只见蜂箱里的蜜板上挂满了金**的蜂蜜。小熊笨笨太高兴了，他又从工具箱里拿出一把小勺，去挖蜜板上的蜂蜜。小熊笨笨刚刚吃了一勺蜂蜜，就觉得脸上和耳朵上，被什么东西咬了似的针刺般的疼起来，他扔下勺子，往周围一看，只见几百只蜜蜂，一起向他围上来。小熊笨笨扔掉小勺，拔腿就往山下跑，几百只蜜蜂在后边紧追不舍，又把小熊笨笨的脸上耳朵上脖子上，蛰了十几个地方，疼的小熊笨笨的眼泪都出来了。

他一边跑一边哭喊着：“妈妈，快来救救我!妈妈，快来救救我!”

熊妈妈正在屋里做午饭，听见小熊笨笨的哭喊声，不知道出了什么事，急忙跑出来，往后山坡一看，只见小熊笨笨两只手抱着头，拼命地往山下跑，一大群蜜蜂跟在后边追赶。熊妈妈知道坏了，小熊笨笨准是去捅蜂箱了，熊妈妈又回屋拿了两个床单，自己披上一个，往后山迎去，小熊笨笨已经被蜜蜂蛰的，抱着头从山坡上滚下来了。熊妈妈急忙用床单把小熊笨笨包起来，蜜蜂仍然围着小熊笨笨和熊妈妈，嗡嗡嗡的飞着。

这时候，养蜂人赶来了，他撮起嘴唇，吹了一声口哨，蜜蜂们就跟着养蜂人往后山飞去了。

熊妈妈把小熊笨笨抱回家，把小熊笨笨被蜜蜂蛰肿的地方全都涂上了药。

熊妈妈心疼的对小熊笨笨说：“笨笨，你怎么不听妈妈的话呢?妈妈不是说过，不要去捅蜂窝吗，蜜蜂遇到危险是要蜇人的，而且，蜜蜂蜇人后，回到蜂箱里，蜂王发现失去了尾针的蜜蜂，会把它咬死的，以后千万不要去捅蜂窝了，那样的话，既伤了你自己也会伤害了蜜蜂。”

小熊笨笨懊悔地说：“妈妈，我记住了，以后再也不去捅蜂窝了。”

二小熊笨笨下河洗澡

动物村的山下，就是一条清澈的小河，动物村的孩子们经常到小河边去玩。

熊妈妈经常嘱咐小熊笨笨，不要到河里去玩，更不要上河里洗澡，会出危险的。

这天，小熊笨笨跟动物村的小鹿佳佳、小松鼠霏霏、小老虎娇娇，一起到动物村前边的小河边玩耍。他们往河里扔石头打水漂比赛，看谁扔出的石头，打出的水漂最多。每次都是小熊笨笨扔出的石头，打出的水漂最多。

小老虎输了，有点不服气的说：“笨笨，别看你打水漂打得好，要是上河里游泳，你就赶不上我了。”小鹿佳佳和小松鼠霏霏也附和道：“就是，要不咱们上河里比赛游泳。”

小熊笨笨被他们一激，就忘记了妈妈嘱咐过的话，他也不服气的说：“比就比，谁怕谁呀!”

小老虎抢先下到水里，随后，小松鼠霏霏小鹿佳佳都下去了，小熊笨笨犹豫了一会，也下水了。

由于昨天夜里下了一场大雨，小河里的水流很大，小熊笨笨刚刚下到水里，就被汹涌的河水冲的翻了几个跟头。他张开嘴刚要喊妈妈，就连着喝了好几口水，呛得他脑袋一阵晕眩，就被激流冲走了。

小老虎一看小熊笨笨被河水冲走了，知道自己闯了大祸，急忙拉着小松鼠霏霏和小鹿佳佳，爬上河岸，大喊起来：“有人被水冲走啦，快点救命呀。”

听到喊声，动物村的动物都跑到河边来了。熊妈妈急得直搓手，嘴里喊着：“笨笨，笨笨，妈妈来了。”

也真赶巧，住在河里的河马大叔，听见河岸上闹嚷嚷的，急忙探出头来看看，只见激流中冲下来一只小熊，他游过去抱住小熊笨笨游到岸边来。上了岸，他把小熊头低脚高的放到河岸上，熊妈妈冲过来跪在小熊笨笨的旁边，哭着说：“笨笨，你吓死妈妈了。”

这时小熊笨笨吐出来好多的水，睁开了眼睛，看见了妈妈，哭了起来。熊妈妈抱起小熊说：“笨笨，再不要自己去学游泳了，等妈妈教你学会游泳了，你在跟小老虎娇娇他们到水里去玩，好不好?”

三小熊笨笨爬旗杆

小熊笨笨今年该上幼儿园了，熊妈妈把小熊笨笨送到城里最好的幼儿园，梅花鹿开办的希望幼儿园。

下课了，小朋友们全都出来了，小象、小刺猬、小狐狸、小犀牛、小骆驼在玩滑梯，小狗和小猫在玩压板。小猴子跑到幼儿园的旗杆下，开始往旗杆上爬。小熊笨笨看见了，觉得很好玩，也跑到旗杆下，看小猴子爬旗杆。小猴子爬得跟快，一会就爬到旗杆顶上了，他一只手把着旗杆，一只手挥舞着喊：“我看见远处的列车在飞奔，还有那么多的汽车，在公路上跑。”小熊笨笨说：“小猴子你下来，我也想爬上去。”小猴子呲溜一下，从旗杆顶上出溜下来了。小熊也学着小猴子，手脚并用往上爬，可是爬几步，就往下出溜一步，好容易爬到旗杆顶上，往下一看，两条腿就打哆嗦了。小熊笨笨不由的哭了起来：“妈妈，我害怕。”小猴子说：“没事的，你抱住旗杆往下出溜。”小熊笨笨胆怯的说：“我不敢，我怕掉下去。”

这时，猩猩老师跑过来了，问小猴子：“这是怎么回事?”小猴子说：“猩猩老师，这事可不怪我，我们猴子爬杆是遗传，我下来了，笨笨就往上爬，爬上去就下不来了。”这时，梅花鹿园长也赶来了，她马上掏出手机给长颈鹿警长打电话，请它马上来一趟，告诉他幼儿园的宝宝出危险了。又安排斑马主任带着几个保安，把气垫拿来了，打上气，围在旗杆下面。

不大一会，长颈鹿警长开着警车赶来了，一进幼儿园，就看见了旗杆顶上的小熊笨笨。他迈着长腿，几步就来到了旗杆下，伸长了脖子，正好够上了旗杆的顶端，他一张嘴叼住了小熊笨笨的腰带，把小熊笨笨救了下来。他放下小熊笨笨说：“怎么搞的，怎么会让这么小的孩子爬旗杆呢?”梅花鹿园长内疚的说：“是我们的工作没做好，让孩子们出了危险，幸亏你来了，辛苦你了，长颈鹿警长。

梅花鹿园长随后召集园长助理大象，幼儿游戏主任骆驼，和猩猩仙鹤狐狸老师，开了个安全工作会议。梅花鹿园长强调：“在带着孩子们游戏的时候，必须注意安全，一定要根据小朋友们的身体特点和遗传因素，来指点小朋友们做游戏。”幼儿游戏主任骆驼表示，一定认真执行希望幼儿园的各项规章制度，把儿童们带好。

四小熊笨笨过横道

这天是星期天，熊妈妈带着小熊笨笨到市里去看一个朋友，熊爸爸把她们送到市里，就去参加一个签约仪式去了。熊妈妈领着小熊笨笨要横穿一条马路，才能去朋友家。

路上的车辆非常多，熊妈妈拉着小熊笨笨的手，在马路边上的人行道上往前走，走到一个十字路口，需要横穿过去。可是现在交通信号灯呈红色，马路上的车辆像潮水似的`，往来奔驰。信号灯还没转换，小熊笨笨却突然挣脱妈妈的手，向马路对面跑去。熊妈妈急得大喊：“笨笨，站住，快退回来，走斑马线。”但是已经晚了，一辆红色桑塔纳“嗤”的一声，紧贴着小熊笨笨的身边停下了。开车的山羊司机从车里下来说：“你这小朋友，怎么搞的，多危险，没看见现在是红灯吗?”

这时，小熊笨笨指着信号灯说：“山羊叔叔你看，现在不是绿灯么?”果然，信号灯已经转换成绿色的了。

警察黄牛叔叔也赶了过来，他一边疏通堵塞在斑马线上的行人，一边拉着小熊笨笨的手，护送小熊笨笨过马路，还不失时机的对小熊说：“小朋友，过马路时一定要等绿灯亮了，再从斑马线上穿越马路。不然的话，是要出危险的。你的爸爸妈妈呢?怎么会让你一个人过马路呢?”

熊妈妈急忙在旁边说：“对不起，警察先生，是我没监护好我的孩子，给您添麻烦了。”

黄牛警察转动着温和的大眼睛善意的说：“你是小熊的妈妈吧，以后一定要注意，过马路的时候，一定要监护好你的孩子。”

熊妈妈连连点着头说：“是的，是的，谢谢你，警察先生。”

五不要跟陌生人走

这天，熊妈妈要到城里去办事。

临走前嘱咐小熊笨笨：“笨笨，妈妈去城里办事，要很晚才能回来。妈妈走了以后，你千万不要出来玩，还是在家里看电视吧，或者是上网打游戏。记住，如果有陌生人来了，你千万不要放他进来，更不可以随便跟陌生人走。遇到危险时，一定要动脑子。厨房里有鲜奶，还有面包和火腿肠，饿了，你就自己去拿出来吃。”

小熊答应着：“妈妈，我知道了。那我可不可以在院子里玩?”

熊妈妈想了想说：“到院子里玩可以，但是，决不能到院子外面去玩。”

熊妈妈走了以后，小熊笨笨先是看了一会动画片，觉得没意思，又打开电脑，开始玩游戏，正玩得高兴，忽然听见外面有人喊他：“笨笨，你快出来跟我们玩啊。”

小熊笨笨听出来是小老虎娇娇的声音，就跑到院子里，趴在门镜里一看，果然是小老虎娇娇和小鹿佳佳还有小松鼠霏霏。小熊笨笨懊丧的说：“小老虎，对不起，我妈妈不在家，不让我出去玩。”

小老虎说：“那怎么办，要不，你让我们进去，咱们就在你们家院子里玩。”

小熊笨笨高兴的说：“那太好了，有小朋友跟我玩了。”

小熊笨笨打开大门，小老虎娇娇小鹿佳佳小松鼠霏霏他们每人手里都拿着一个遥控汽车玩具。小熊笨笨也从屋里拿出一个遥控汽车玩具，他们在院子里玩起了汽车大赛，他们玩得特别高兴。

玩了一会，小鹿佳佳说：“我有点饿了，你们玩吧，我要回家吃饭去了。”看小鹿佳佳要走，小老虎娇娇和小松鼠霏霏也说要回家吃饭。

看着小老虎娇娇他们都走了，小熊笨笨也觉得肚子有点空了，他也没关大门，就回到屋里，先到厨房里，拿了一块面包和一根火腿肠，慢慢的吃着，又喝了一盒鲜奶，觉得肚子里有点饱了，就把面包火腿肠放回厨房里。刚想把屋门关上，没想到一回头，却发现外面的大门没关，一个长得既像猴子又像猩猩的人进了院子。小熊笨笨恐惧的问：“你是谁，怎么不吱声就进来了。”

那个人嘿嘿嘿的一笑，笑得小熊笨笨打了个冷颤。

那个人说：“我是有名的山魈，小朋友，你听说过吧。你妈妈在城里办事，今天回不来了。因为我会飞行，所以你妈妈委托我，把你带到城里去，见你的妈妈。”

小熊笨笨想起来了，妈妈曾经跟他说过，山魈是一种非常凶猛的野兽，他专门爱吃弱小的孩子。小熊笨笨想到这里，心里非常害怕。怎么办呢?

小熊笨笨镇静的想了一会，一拍脑袋说：“噢，我想起来了，我妈妈说过，山魈是非常喜欢小朋友的人。我还有许多小朋友，我妈妈走的时候，托他们的爸爸妈妈照顾我，我先去跟他们的爸爸妈妈说一声，完了，我就跟你去见我的妈妈。”

山魈眼睛转了转，沉吟了一会说：“好吧，你先去跟她们说好了，回来咱们就走，我带着你飞，可快了，一会就能见到你妈妈。”

小熊笨笨赶紧出了大门，并且，把大门关上了，又用鈅匙把门反锁上了。

他跑到小老虎娇娇的家里，有点恐惧的对虎妈妈说：“虎大婶，我们家进来了一个叫山魈的人，要带我进城。”虎妈妈一听，也大吃了一惊说：“哎呀，这个山魈的本领大着呢，还真不是个好对付的人物。”

虎爸爸进来说：“怕什么，我们动物村这么多人，还对付不了一个山魈。我去把大象狮子鹿妈妈鹿爸爸都找来。咱们一起去看看这个山魈什么样子。”

不大一会，小老虎娇娇就把大象狮子鹿妈妈鹿爸爸全都找了来。大家一商量，鹿妈妈说：“咱们还是先报警吧，然后咱们再去小熊笨笨的家。”

虎爸爸拿起手机，拨通了警察局，把动物村出现了山魈的事，报告了警察。

随后大家来到了小熊笨笨的家，到了大门外，小熊笨笨要打开大门，虎妈妈拦住他，小声跟他说：“笨笨，你先别开门，等一会警察叔叔来了，你再打开门。”

大家屏住呼吸，守在大门外。半个小时过去了，终于听见了警车的鸣叫声。一辆白蓝色的警车疾驶过来，停在小熊笨笨他们面前。几个身穿防暴服的公狼防暴警察，端着现代化的阻击自动步枪，跳下车，领头的公狼警长问：“山魈罪犯在那里?”

虎妈妈说：“就在小熊笨笨的家里。”

公狼警长拍拍小熊笨笨的头，温和的说：“笨笨，把鈅匙给我。”

公狼警长接过鈅匙，打开大门的锁，猛地推开大门，命令几个公狼防暴警察：“冲进去。”

几个防暴警察冲进院子，山魈右手举着手枪慌张的说：“你们别过来，再往前走我就开枪啦。”

公狼警长威严地喝道：“山魈，你听着，马上放下武器，举手投降。否则的话，我们马上击毙你。”

山魈往后退了几步，把手枪扔在了地上，他蹲下来，举着双手说：“我上当了，那个小熊呢，这小家伙心眼太多了。我本想把他拐走，买几个钱，过几天舒服日子，没想到却栽在这孩子手里。”

熊妈妈回来了，听小熊笨笨讲述了帮着警察叔叔抓住了山魈的故事，高兴的夸奖道：“笨笨，你真是个好孩子，你能学会动脑筋，妈妈就放心了。”

幼儿园教案

我从小就喜欢车，每次上街看见玩具车，就目不转睛地盯着看，一直到父亲发现我不在他身旁的时候。直至被父亲强行拉走，我依然恋恋不舍，一直到那些玩具车离开我的视线。

在那个时候，我对车的理解非常简单也非常直观，无非四个轮子，一个发动机，外加一个外壳而已。于是在无聊之时，我便喜欢拿着一块红砖在沙地里推动着玩，把手中的砖头想象成一个车子。后来，觉着这样推着砖块来玩实在有些累，我就把泡沫拿来，制作成了四个轮子一个车身的小车子。

再往后，市面上出现了各式各样的遥控玩具车，很酷的样子，我特喜欢，于是找父亲，希望他能给我买回来一个，可是父亲不答应。那时家里的经济条件不是很好，遥控车确实也很贵，好几百块呢，父亲没给买，我虽然不怎么高兴，但还是了了。

不久，电视里播放一部动画片《四驱兄弟》，里面有好多好多不同的玩具车，我翻来覆去百看不厌。不知是否因为被我的执著“感动”，父亲居然给我买了一个与动画片里一模一样的玩具车。我当时那个高兴劲，晚上睡觉的时候都抱着它。

时间虽然一年一年过去了，我也慢慢长大了，但父亲送给我的那个玩具车却给了我一个最最美好的童年。

如今，社会发展如此之快，市面上什么样的玩具车都有了，就连三岁的小朋友也可以坐在电控车里感受驾驶的乐趣了。

高中就要毕业了，即将面临人生的转折点，但我依然不愿放弃搁置心中已久的汽车梦想，所以我必须选择我最喜爱的专业，去学习有关“车”的知识，去享受有关“车”的乐趣。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我精心整理的幼儿园教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

　 目的：

　1． 欣赏各种花瓶，感受工艺品的美。

　2． 根据花瓶的造型的几个部分及其变化设计花瓶。

　 准备：

　1． 师生共同收集各种花瓶。

　2． 绘画纸，油画棒，水粉颜料，勾线笔，用水果包装网扎成的“菊花”。

　3． 花瓶范画一张，各种花瓶图案的范例若干。

　 过程：

　1． 出示花瓶，引导幼儿观察。

　①这些花瓶漂亮吗？哪几部分最漂亮？

　②这些花瓶一样吗？什么地方不一样？

　2． 根据幼儿回答，教师归纳小结：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花边口；花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有“小耳朵”；花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。

　 二、探索创作

　1． 引导幼儿学习花瓶造型的设计。

　①出示范例，激发幼儿的创作欲望。

　②请1～2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分（瓶口、瓶颈、瓶肚）进行组合变化的方法来设计花瓶。

　2． 引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。

　①引导幼儿观察花瓶上的图案，说说它们一般在花瓶的什么部位。

　②出示花瓶图案范例，引导幼儿欣赏。

　③示范用水果网扎成“菊花”印画花瓶上的图案。

　 三、幼儿创作教师指导

　1． 鼓励幼儿设计出新颖的花瓶造型和图案。

　2． 印花时要求幼儿注意优质画面的整洁。

　 四、讲评

　将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”，引导幼儿互相欣赏、评价。

　 一、教材介绍

　1.教材分析：

　《表情歌》这首歌曲是一首旋律生动活泼，节奏感强的幼儿能够表现自我的一个音乐教材。

　每个人都有喜、怒、哀、乐，每个人又有不同的外在表现方式，有的高兴了就拍手，就大笑，就跳起来，而幼儿处在一个模仿力很强，对刺激很敏感的时期，让他们在学习歌曲时模仿各种表情和动作，幼儿是很有兴趣的。

　人们常说兴趣是最好的老师，在儿童教育实践中，这一点显得尤其重要。

　在这首歌曲中还反复出现一个节奏XX|XXX|，因为幼儿刚从小班升入中班，节奏方面的接触还比较少，而幼儿这个年龄对节奏十分敏感，所以这个教材是很符合幼儿的认知水平和特点的。

　2.目标定位

　师幼互动是本活动的教法学法的最大特点，希望幼儿带着对音乐教育活动的期盼，积极主动地参与到音乐活动中，自由地与音乐交流、大胆地表现自己对音乐的理解与体验。

　为此，我为《表情歌》确定了以下的目标。

　(1)熟悉歌曲旋律，能边唱边表演。

　(2)掌握XX|XXX|节奏型。

　(3)乐意创编新的歌词。

　3.活动的重点和难点

　根据目标，活动重点定位是：在学会演唱歌曲的基础上尝试创编新的歌词。难点是掌握XX|XXX|节奏型。

　4.活动准备

　为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我作了以下准备：

　(1)、自制了节奏图谱。

　(2)、制作了《表情歌》PPT。

　 二、教法介绍

　本活动意在打破传统单一的教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的节奏谱、以游戏，鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。

　1.游戏法：在幼儿园的各种活动中游戏是幼儿最喜欢，让幼儿在游戏中得到发展，有所收获。在这个活动中我设计了游戏：“请你跟我这样做”。这个游戏是幼儿比较熟悉的，但是在这里有了新的内容就是学习节奏型，在不知不觉中幼儿一遍一遍的通过各种动作掌握了这个节奏。

　2.图谱教学法：从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看，在幼儿园音乐教育中贯彻直观性原则非常重要。以看图谱上形象的图案的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学有难变易，活动开展得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。

　3.提问法：因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。我运用启发性提问让幼儿将生活经验和看到的具体形象的图谱联系在一起，是解决活动重点和难点的有效方法。

　 三、学法介绍

　遵循由浅入深的教学原则，幼儿在唱唱、听听、看看、想想、动动的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿将运用观察法、讨论法等学法。观察法：幼儿通过观看歌曲图谱了解了歌曲内容，掌握了相应的节奏。

　讨论法：幼儿在讨论、谈话中无拘无束地说出自己以往的生活经验和做法，是幼儿改编歌词的好机会。

　 四、活动过程介绍

　1、以游戏开始，引发幼儿兴趣。

　教师做夸张的表情让幼儿猜猜老师的心情

　2、学习歌曲。重点学习节奏XX|XXX|

　3、仿编歌曲。根据表情的不同创编相应的歌词。

　4、集体表演，形成学习歌曲的高潮。

　 设计意图：

　近段时间我班总会有一个奇怪的现象，出勤少、迟到多，上午活动过程中，总会有部分幼儿嚷着问：老师什么时间睡觉？经过观察和与家长的沟通，了解到由于幼儿在晚间贪玩，不能正常入睡，从而影响到白天的日常活动，才造成了以上现象的发生。所以，针对幼儿黑白颠倒、生活次序混乱的问题，我设计了这节教学活动，来帮助幼儿初步建立时间概念，养成良好的作息习惯。

　 教学目标:

　1、能认识白天和黑夜，建立时间概念。

　2、培养幼儿对大自然昼夜变化的兴趣。

　3、培养幼儿养成良好的作息习惯。

　 活动准备:

　1、交互式白板、ppt课件。

　2、贴有白天“太阳”、 黑天“月亮”标志的幼儿操作记录表，各种白天和黑天活动的。

　3、台灯、手电筒、蜡烛、太阳镜、遮阳帽、太阳伞等实物若干。

　 活动过程:

　一、情景引入，欣赏故事。

　教师：壮壮是一个活泼可爱的小男孩，小朋友我们一起来看看他快乐的一天是怎样度过的？教师播放课件。

　二、了解白天和黑天。

　1、教师结合故事设计提问，鼓励幼儿回答。

　教师：壮壮在白天和爸爸妈妈都做了些什么？谁在天空中对着壮壮笑？太阳公公为什么不见了？

　2、谁应该白天出来，我们白天时候应该做什么。

　3、谁应该黑夜出来，我们黑夜时候应该做什么。

　教师小结：白天的时候天很亮，天空有太阳和白云，爸爸妈妈去上班，小朋友上幼儿园，白天可以做很多有趣事情，小朋友要珍惜时间去努力的学习本领。晚上天很黑，月亮和星星出来了，爸爸妈妈下班回家，房子里点亮了灯才会看见东西，黑夜很安静人们会睡觉休息。

　三、操作游戏

　为每组幼儿提供游戏操作材料，根据白天和黑夜特征进行的分类。教师出示：蓝天、白云、太阳、放风筝、做游戏、星星、月亮、宝宝入睡等。（见后面幼儿操作记录表）教师引导幼儿讲述自己的操作。

　四、结束部分

　教师为幼儿提供各种实物，请幼儿选择在白天使用的物品，如：太阳伞、太阳镜、遮阳帽等。之后带着选择的物品和教师到户外做活动

　附注故事：有一天，壮壮和爸爸妈妈去放风筝，太阳公公笑眯眯的看着他们，月亮姐姐也想加入他们，于是叫了星星妹妹来，天渐渐的暗了，什么都看不见了，壮壮和爸爸妈妈生气了，对着月亮姐姐说：你快回去吧，我们什么都看不见了，让太阳公公回来，月亮姐姐不好意思了，害羞的躲了起来，天渐渐的亮了，壮壮和爸爸妈妈又开心的放起了风筝。

　活动目标

　1、引导幼儿步熟悉幼儿园活动室的环境，并乐于用汉语去表达。

　2、学习相关的词语“桌子”“椅子”“玩具”……

　活动准备

　1、活动室。

　2、预先设定好参观内容，如桌子、椅子和玩具等。

　3、《我爱我的幼儿园》录音磁带、录音机。

　活动过程

　（一）开始部分

　播放音乐（《我爱我的幼儿园》），教师和幼儿一起参观活动室。教师一边引导幼儿参观，一边师范用汉语表达。

　（二）展开部分。

　1、教师引导幼儿一起说：活动室里有什么？

　引导幼儿说出“桌子”“椅子”“玩具”等词语。

　2、请个别幼儿在集体面前讲述：活动室里有什么？

　3、教师请幼儿与同伴一起说一说：活动室里有桌子、椅子、玩具。

　教师可根据幼儿的个体差异提出不同的要求，鼓励幼儿说完整句：活动室里有……

　（三）结束部分。

　教师通过表扬的'方式，鼓励幼儿在日常生活中使用上述词语和句式。例如，师：某某小朋友，你说的真好！你去教教其他小朋友，好吗？

　活动延伸与扩展

　利用下午的游戏活动时间带领幼儿参观洗室和宿舍，分别说一说，里面有什么？

　：

　1、在活动中，要多鼓励幼儿说汉语。

　2、激发幼儿敢说、爱说的兴趣。无论幼儿的表达程度如何，教师都应给与鼓励。

　3、教师要善于调动有汉语基础的幼儿发挥同伴影响作用。

　 活动目标：

　1、学习把正方形纸进行对折，并尝试目测剪弧线。

　2、借助固体胶把剪下来的东西组合粘帖成花朵。

　3、体验剪纸活动的快乐。

　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　5、感受作品的美感。

　 活动准备：

　1、彩纸、固体胶、剪刀

　2、花园的背景图、背景音乐

　 活动过程：

　一、纸纸宝宝变魔术，引出主题。

　1、小朋友，你们看这是什么？（彩纸）

　2、纸纸宝宝可调皮了，它爬呀爬爬到老师的腰里，你们猜，彩纸宝宝会变成什么？（裙子、腰带） 它又爬呀爬，爬到老师的脖子上，这会儿它又会变成了什么？（领带、围巾）它有爬呀爬，爬到了我的头上，你们看，它会变成了什么？（蝴蝶结、帽子）

　教师小结：彩纸宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它呢？(剪、折、撕)

　二、剪刀娃娃变魔术，教师示范剪出花朵。

　1、现在我们就要折和剪的方法来变一变。

　2、先把正方形彩纸对折，变成了什么形状？（长方形）再对折，变成了什么？（正方形）再次对折，有变成了什么形状？（三角形）并出示在展板上。

　3、好，开始变魔术了。在折的一边的中间开始，小剪刀开始爬山了，爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了另一边，变成了什么？（花朵）

　4、请一幼儿上来练习。

　5、如果有花茎和叶子，我就可以跳舞了，我们再来帮帮它吧。教师示范用绿色的彩纸剪花茎和叶子，再用固体胶粘帖。

　三、幼儿制作花朵

　现在请小朋友的小手也动起来，折一折、剪一剪、变一变，变出不同颜色的花朵吧。

　1、交代要求：A、做剪的时候要保持安静；B、用完剪刀以后，要把剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴巴会累的；C、做好后，把纸屑放在塑料筐里。

　2、幼儿操作，教师巡视指导，并播放背景音乐。

　四、展示、评讲

　春天到了，花儿都开了，你们看，漂亮吗？（漂亮）

　1、 你喜欢哪一朵？为什么？

　2、 在活动中你遇到了什么困难？是怎么解决的？

　 活动反思：

　第一个环节“彩纸宝宝变魔术”，充分调动了孩子学习的积极性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成了裙子、蝴蝶结等，发展幼儿的创造力。第二个环节“教师示范剪出花朵”是本次活动的重点和难点，本来我就让幼儿对折，再采用了爬山的方法，让幼儿在有趣的情境中学会剪弧线。但是看来我高估了孩子们的动手能力，在一幼儿练习时，就出现了问题，即对折的方法不对，导致花朵没有成功，给了我一个措手不及。虽然经过调整，当幼儿操作时也时有这种现象发生。后来经过研讨，说直接对折成三角形就不会出现这样的问题了，看来还是我考虑的不够周全，下次注意吧。

　小百科：有些学者认为裸子植物的孢子叶球也是“花”，而多数人则认为被子植物才有真正的花，所以被子植物也称为有花植物。

　 活动目标：

　1、观察动画片中人物服装、神态、动作、了解孙悟空的性格特征。

　2、关注道具和场景变化，感受动画片的造型美和色彩美。

　3、愿意通过语言和动作大胆表达自己对动画片的理解。

　 活动准备：

　1、幼儿与父母共同收集关于《西游记》的连环画、、对《西游记》及孙悟空有初步的了解。

　2、金箍棒、塑料袋、皱纹纸、纸壳等

　环境创设生活活动将幼儿喜欢的西游记人物形象悬挂于教室中。

　3、出示孙悟空的单幅，激发幼儿的兴趣。引导幼儿互相说一说：喜欢孙悟空吗？为什么？孙悟空有什么本领？

　4、引导幼儿欣赏动画片，在关键处暂停并根据需要提出一些问题：如：

　(1)在播放天空场景时暂停并提问：这是在什么地方？从哪里看出来？你喜欢这里吗？为什么？引导幼儿关注场景的变

　化，说己的感受。

　（2）在孙悟空打斗场面出暂停并提问：孙悟空在干什么？你喜欢这个动作吗？大家一起学一学它的样子吧！

　（3）全部欣赏完后提问：《大闹天空》讲了一件什麽事情？你喜欢孙悟空吗？为什么？（引导幼儿用完整的语言进行描述）你喜欢孙悟空的那个造型？（请幼儿学一学）

　5、引导幼儿尝试分组表演《大闹天空》的片段。

　（1）教师与幼儿协商确定表演片段（操练花果山、大闹蟠桃会等）根据所表演片段中的角色进行分组，引导幼儿催选小组长，自主分配角色。

　（2）启发幼儿用塑料袋、皱纹纸、纸壳等替代物布置场景、进行角色装扮。

　（3）指导幼儿练习角色的典型动作、表演及台词。

　（4）教师幼儿的表演情况，并请个别小组向大家进行展示表演。

　 活动目标

　1、复习10以内的数字，能够正确的匹配相同数量的实物。

　2、能够不受数字排列顺序的影响准确读出数字。

　3、激发幼儿对数学活动的兴趣。

　 活动准备

　1、故事挂图《汽车大家族》。

　2、数字、车牌号、汽车、

　3、各种汽车玩具。

　4、音乐磁带。

　 活动过程

　 一、导入活动：教师讲故事，并引导幼儿回答问题。

　1、教师：“皮皮升入中班了，他最喜欢的玩具就是汽车。他的家里有各种各样的汽车玩具，有小轿车、救护车、警车……，你想不想认识一下皮皮和他的汽车？

　2、教师：（出示故事挂图《汽车大家族》）皮皮都有什么样的汽车玩具？请小朋友数一数每种汽车有多少辆？

　 二、引导幼儿复习1-10的数字。

　1、教师：皮皮是个非常聪明的孩子，他的每辆汽车上都有一个车牌号，皮皮能读出汽车上的每一个车牌号码，我们也来读一读皮皮汽车上的车牌号码好不好？（出示不同的车牌号，引导幼儿一一读出上面的数字）

　2、手指游戏《十个小矮人》。

　放音乐《十个小矮人》，教师与幼儿集体唱歌并做手指游戏。引导幼儿用手指表示1-10的数字。

　 三、引导幼儿正确匹配与数字数量相等的汽车。

　1、教师（出示1-10的数字）：请小朋友们看一看，今天老师请来了哪些数字宝宝？引导幼儿准确读出1-10的数字。

　2、教师（出示汽车）：今天老师给小朋友带来了很多汽车玩具，看一看是什么车？每种汽车有几辆？用哪个数字宝宝来表示？引导幼儿把汽车放到相应的数字下面。

　3、听觉游戏《拍拍手》。

　教师：数字宝宝找到了它们的汽车朋友很开心，让我们和它们一起做拍手游戏吧。教师拍手，幼儿听。教师拍几下手，幼儿就举起相应数量的数字。

　 四、结束活动：

　教师：皮皮也给我们带来了许多汽车玩具，我们和皮皮一起快乐的玩起来吧。带领幼儿到户外玩汽车。

　 活动延伸

　让家长引导幼儿观察门牌号、车牌号、电话号码……从而观察生活中的数字。

　 活动效果

　这是一节科学领域的数学活动。这节课我做了较多的准备活动，各种各样的符合幼儿形象记忆的特点；汽车玩具符合幼儿爱玩的特点。其中的手指游戏《十个小矮人》和《拍拍手》是对活动目标的巩固，即完成了预定目标，又让幼儿对活动更感兴趣。整个活动过程幼儿一直在看看、做做、听听、玩玩，真正做到了让幼儿在“玩中学，学中玩。”

　 活动目标

　1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。

　2、通过动作的表现，感受歌曲的韵律。

　 活动准备

　录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家

　 活动过程

　一、活动开始

　1、入场：小朋友们，娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路，我们爬上去吧。

　2、热身活动：脚尖碰一碰，碰一碰！小手绕一绕，啪啪啪！头儿摇一摇，摇一摇！

　3、让我们象小钟表一样，摆一摆我们的身体。

　二、基本过程

　1、放录音：听一听这是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？

　2、看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情。

　“小朋友，平时妈妈亲你是什么感觉啊？你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀？”

　3、“那么今天我们在娃娃家里，很开心的，我们一起和妈妈亲亲好不好呀？”

　4、教师演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱第二句摇摇头，唱第三句双手怀抱，念第四句，摇摇身体。（幼儿可自由跟唱）

　5、老师放一段好听的音乐，我们伴着音乐来做动作。

　（三）教师带领小儿唱歌曲。

　（四）教师：“你们唱得真好听，我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀？”

　三、活动结束

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