网上科普有关“英语语法知识有哪些内容”话题很是火热，小编也是针对英语语法知识有哪些内容寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

名词：名词的概述、名词复数的规则变化、其它名词复数的规则变化、名词复数的不规则变化、不可数名词、量的表示、定语名词的复数、不同国家的人的单复数、名词的格

冠词和数词：不定冠词的用法，定冠词的用法，零冠词的用法，冠词与形容词+名词结构、冠词位置数词

代词：人称代词的用法、人称代词之主、宾格的替换、代词的指代问题、并列人称代词的排列顺序、物主代词双重所有格、反身代词相互代词、指示代词、疑问代词、关系代词

形容词和副词：形容词及其用法、以-ly结尾的形容词、用形容词表示类别和整体、多个形容词修饰名词的顺序、副词及其基本用法、兼有两种形式的副词、形容词与副词的比较级

还有动词、动名词、动词不定式、分词、独立主格、动词的时态、动词的语态、句子的种类、倒装、主谓一致、虚拟语气、名词性从句、定语从句、状语从句、连词、情态动词。我就不一一列了，但是要看你是哪个阶段的，多做题就好了。

初中英语语法基础知识大全

英语小知识如下：

1、“肤纹”（Subdermatoglyphic）是能够写出的最长且没有字母重复的英语单词。它有17个字母，是一个医学名词，指的是手指下面的一层皮肤。

2、“走”（Go）是英语中最短而且语法正确的句子。

3、英语里，没有可以与“嘴”（mouth），“橘子”（orange），“银”（silver），以及“紫色”（purple）押韵的单词。

4、如果你将每个数字作为单词依次写出来（比如：一，二，三，四……），直到写到十亿的时候才会用到“b”这个字母。

5、Pangram Sentence（全字母短句）是指包括英语全部26个字母的短句。

英语11个重要语法知识汇总

　初中英语相较于小学来说难度大大增加，那么初中英语语法基础知识有哪些呢。以下是由我为大家整理的“初中英语语法基础知识大全”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　一、介词by的用法

　1、 意为“在……旁”，“靠近”。

　Some are singing and dancing under a big tree。Some are drawing by the lake。

　有的在大树下唱歌跳舞。有的在湖边画画儿。

　2、意为“不迟于”，“到……时为止”。

　Your son will be all right by supper time。

　你的儿子在晚饭前会好的。

　How many English songs had you learned by the end of last term?

　到上个学期末你们已经学了多少首英语歌曲?

　3、表示方法、手段，可译作“靠”、“用”、“凭借”、“通过”、“乘坐”等。

　The monkey was hanging from the tree by his tail and laughing。

　猴子用尾巴吊在树上哈哈大笑。

　The boy’s father was so thankful that he taught Edison how to send messages by railway telegraph。

　孩子的父亲是那么的感激，于是他教爱迪生怎样通过铁路电报来传达信息。

　4、表示“逐个”，“逐批”的意思。

　One by one they went past the table in the dark。

　他们一个一个得在黑暗中经过这张桌子。

　5、表示“根据”，“按照”的意思。

　What time is it by your watch?

　你的表几点了?

　6、和take ， hold等动词连用，说明接触身体的某一部分。

　I took him by the hand。

　我拉住了他的手。

　7、用于被动句中，表示行为主体，常译作“被”、“由”等。

　English is spoken by many people。

　英语被许多人说。(即“许多人讲英语。”)

二、动名词doing

　动名词相当于名词，在句子中可以做主语、宾语、表语、定语等。

　1、作主语

　Fighting broke out between the South and the North。

　南方与北方开战了。

　2、作宾语

　Would you mind turning down your radio a little， please?

　请问你介意调小一点收音机的音量吗?

　3、作表语

　Babysister’s job is washing，cooking and taking care of the children。

　保姆的工作是洗衣服，作饭和照看孩子。

　4、做定语

　a washing machine 一台洗衣机

三、used to 的用法

　used to 意为过去常常做某事。

　1、肯定句：used这个词没有人称的变化，to后面接动词原形。

　否定句是didn’t use to…。

　When I was a child， I didn’t use to like apples。

　当我还是孩子的时候我不喜欢苹果。

　疑问形式是Did you use to…?

　Where did you use to live before you came here?

　当你来这儿之前你住哪儿?

　2、含有used to 的句子的反意疑问句不要usedn’t + 主语，而用didn’t + 主语。

　——He used to smoke， didn’t he?

　——他过去常常吸烟，是吗?

　Yes， he did。/ No， he didn’t。

　是的，他吸。/ 不，他不吸。

四、被动语态

　被动语态由助动词be加及物动词的过去分词构成，助动词be有时态，人称和数的变化。被动语态的时态是由be的时态决定的，be是什么时态，全句就是什么时态，be动词后面的过去分词不变。

　1、各种时态的被动语态结构如下：

　一般现在时的被动语态：

　主语+am / is / are (not)+过去分词

　一般过去时的被动语态：

　主语+was / were +过去分词

　现在完成时的被动语态：

　主语+have / has +been +过去分词

　一般将来时的被动语态：

　主语+will +be +过去分词

　过去将来时的被动语态：

　主语+would / should + be +过去分词

　过去进行时的被动语态：

　主语+was / were + being +过去分词

　过去完成时的被动语态：

　主语+had + been +过去分词

　情态动词的被动语态：

　情态动词+be+过去分词

　2、被动语态的用法

　(1)不知道或没有必要说明动作的执行者是谁，不用by+动作执行者短语。

　Football is played widely all over the world。

　全世界都广泛地踢足球。

　(2)强调动作的承受者。

　The bank was robbed yesterday afternoon。

　昨天下午这家银行遭到抢劫。

　(3)作客观说明时，常采用一种被动语态句型。

　It is reported that about twenty children have died of flu in the USA。

　据报道美国大约二十名儿童死于流感。

　3、主动语态的句子变为被动语态的步骤

　(1)把原句中的宾语变为主语

　(2)动词改为被动形式，即be+过去分词

　(3)原来的主语，如果需要的话，放在by后面;如果没必要，可省略。

　 五、虚拟语气

　如果我们所说的不是事实，而只是一种假设、愿望、建议或是一种实现不了的空想就用虚拟语气。

　注意：条件句分两种，真实条件句和虚拟条件句。只有在虚拟(非真实)条件句中，才用虚拟语气;而在真实条件句中，要用陈述语气。

　请比较：

　(1)If it is sunny tomorrow ， we’ll go to the zoo。

　如果明天天气好，我们将会去公园。

　在这句话中，明天天气好是完全有可能实现的，并非虚拟、幻想，因此是真实条件句，在本句中，适用“主将从现。”

　(2)If I were you ， I would go at once。

　如果我是你的话，我立刻就走。

　在这句话中，条件句“如果我是你”，但事实上，我不可能成为你，这只是假设的情况，没有实现的可能。当条件实现的可能性很小，甚至可以说没有时，就需要用虚拟语气来表示。

　虚拟语气表示和现在的事实相反，从句用一般过时，主句用 “should/would/could/ might +动词原形。

　例如 ：

　If I had time， I would go for a walk。

　If I were invited， I would go to the dinner party。

　If I won a million dollars in the lottery， I would put it in the bank。

　If I were you ， I’d wear a shirt and tie。

　注意：在虚拟语气的句子中，be动词只能用were，不能用was。

　 六、must/might/could/can't

　1、must

　(1)must 表示主观看法，意为“必须”。

　如：

　You must stay here until I come back。

　Must I hand in my homework right now?

　对must引导的疑问句，肯定回答为must，否定回答为needn’t 或don’t have to 。

　如：

　—Must I finish my homework?

　—No， you needn’t。

　(2)must也可以表示有把握的推测，意为“ 一定，肯定”，用于肯定句。

　如：

　The light is on， so he must be at home now。

　其否定形式mustn’t表示“禁止，不许”。

　如：

　You mustn’t play with fire。

　You mustn’t be late。

　2、could

　(1)can的过去式，意为“能、会”，表示过去的能力。

　如：

　He could write poems when he was 10。

　(2)could在疑问句中，表示委婉请求的语气，此时could没有过去式的意思。

　如：

　Could you do me a favour?

　—Could I use your pen?

　—Yes， you can。(注意回答)

　3、might

　might为may的过去式。might表示推测时，表示可能性低于may(此时might没有过去式的意思)，当请求讲时，比may的语气更委婉。

　He is away from school。He might be sick。

　Might I use your dictionary?

　4、can

　(1)表示能力，一般译为“能、会”，尤其指生来具备的能力。

　如：She can swim fast， but I can’t 。

　(2)表示许可，常在口语中。

　如：You can use my dictionary。

　(3)表示推测，意为“可能”，常用于否定句和疑问句中，此时can’t译为“不可能”。

　如：—Can the news be true?

　—No， it can’t be our teacher。He is on a visit to the Great Wall。

　 七、定语从句

　1、定语从句的概念

　在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。被修饰的名词或代词叫先行词，引导定语从句的词叫关系词，定语从句一般放在先行词的后面。

　2、定语从句的关系词

　引导定语从句的关系词有关系代词和关系副词，常见的关系代词包括that， which， who(宾格whom，所有格whose)等，关系副词包括where， when， why等。关系代词和关系副词放在先行词及定语从句之间起连接作用，同时又作定语从句的重要成分。

　3、定语从句的分类

　根据定语从句与先行词的关系，定语从句可分为限制性定语从句及非限制性定语从句。限制性定语从句紧跟先行词，主句与从句不用逗号分开，从句不可省去。非限制性定语从句与主句之间有逗号分开，起补充说明作用，如省去，意思仍完整。

　4、关系代词的用法

　(1)that 既可以用于指人，也可以用于指物。在从句中作主语、宾语或表语。作主语时不可省略，作宾语可省略。

　例如：

　Mary likes music that is quiet and gentle。

　玛丽喜欢轻柔的音乐。(that作主语)

　The coat (that) I put on the desk is blue。

　我放在桌子上的那件外套是蓝色的。(that作宾语)

　(2)which用于指物，在句中作主语、宾语或表语。作主语不可省略，作宾语可省略。

　例如：

　The building which stands near the train station is a supermarket。

　位于火车站附近的那座大楼是一家超市。(作主语)

　The film (which) we saw last night was wonderful。

　我们昨天晚上看的那部**很好看。(作宾语)

　(3)who， whom用于指人，who 用作主语，whom用作宾语。在口语中，有时可用who代替whom。who和whom作宾语时也可省略。

　例如：

　The girl who often helps me with my English is from England。

　经常在英语方面帮助我的那个女孩是英国人。(作主语)

　Who is the teacher (whom) Li Ming is talking to?

　正在与李明谈话的老师是谁?(作宾语)

　5、关系副词的用法

　(1)when指时间，其先行词表示时间，when在定语从句中作时间状语。

　例如：

　This was the time when he arrived。

　这是他到达的时间。

　(2)where指地点，其先行词表示地点，where在定语从句中作地点状语。

　例如：

　This is place where he works。

　这是他工作的地点。

　(3)why 指原因，其先行词是原因，why在定语从句中做原因状语。

　例如：

　Nobody knows the reason why he is often late for school。

　没人知道他为什么上学总迟到。

　1. 极度重视课本。

　当然，中考绝对不会考课本上的文章。但是，中考一定会考课本上的单词。而对单词的真正掌握，除了要记住，还必须会用，会用才能真正记住。反复阅读课文，划出里面的关键词、短语和句型，在具体语境中去掌握它们。

　然后，要习惯背诵英语课文，可以是整篇，也可以是其中一两个精彩段落，看你对自己的具体要求和实际情况来。因为，背诵是习得英语语感的最佳方法。我不知道语感这个东西是否有些人先天就具备，这是一个科技问题，至少我没有先天语感优势，我唯一能用自身经历证明的是：语感，完全可以通过后天的训练不断增强。

　2. 买一本课本同步参考资料。

　课本上的东西是零散的，你还需要一个对于课本重点知识系统的总结和归纳。而课本同步参考资料就是起到这样的重要作用。仔细读完、分析完课本文章之后，一定要看看同步参考书，将课本零散知识点系统梳理一遍，参考书上的习题也要做一遍，做完后一定要核对答案、改错和分析错误，彻底弄懂错题，这个环节必不可少。

　3. 准备一个单词笔记本。

　把课本同步资料上的重点单词、短语、句型及其用法用心摘抄到笔记本上，一周至少复习三次。你可以早自习复习，也可以睡上睡觉前过一遍，个人觉得这两个时间段复习单词效率最高。早自习时一天中头脑最清醒的时候，晚睡前记住的东西经过一夜的潜意识加工，第二天会记得格外清晰。

4. 每天都要刷阅读理解和完形填空题。

　如果我说的前面三点你都在严格执行，那么，基本词汇量肯定是有了，基本的阅读能力也具备了，此时，你的英语成绩能保持在100-110分。如何提高到120分呢，没错，就是阅读。你需要每天至少刷四篇阅读理解和一篇完形填空，按考试规定的时间完成，无论繁忙还是空闲，健康还是疾病，一息尚存，你就要坚持读下去。做完题目之后，核对答案，对于错题一定要认真分析、直到彻底弄懂。

5. 保存做过的每一篇完形和阅读。

　这样做的目的是，要定期翻看上面的生词注释，避免遗忘。前提是，做完每一篇之后你要把生词查出来标注在相应位置。我不建议把文章中的生词摘抄到笔记本上，脱离语境的记忆印象不深刻、记忆不持久、用法不清晰。

　6. 看名著简写本。

　阅读英语名著，可以增加词汇量、提高阅读能力、了解英语本土文化、滋养身心……真是好处多多啊!给大家推荐书虫和床头灯系列，大家可以根据自己的英语水平选择读哪些。书虫系列分年级，床头灯系列分字数，价钱都不贵，书店和网上都可以买到。

7. 背新概念2和新概念3。

　适合初中生英语水平的新概念大概就是这2册了。头天晚上把要背的文章理顺，生词解决掉，结构划分出来(有利于背诵)，第二天早上早起半小时在户外找个相对安静的地方，大声朗读并背诵。背诵最多不超多20篇，不仅词汇量有增加，听说、阅读和写作都会有很大提升，这一点我自己深有体会。

英语知识手抄报内容

? 高考英语11大语法总结

老师叮咛:李辉老师说，想要提高语法,搞明白语法的本质是关键!下面的11个语法总结，值得同学们去理解!这经过了全网首席高考英语名师李辉老师团队高度认真地整理校对,无错、可信!可供全国各省高中生打印、背诵 ！

专题五 情态动词

一、can和could

1、can的用法

（1）表示体力和脑力方面的能力。

（2）表示对现在的动作或状态进行主观的猜测，主要用在否定句和疑问句中。

（3）表示可能性，理论上的可能性，意为“有时候可能会”，可用于肯定句。

（4）表示允许，意思与may接近。

（5）表示说话人的推测、怀疑、惊异、猜测或不肯定等，主要用于否定句、疑问句或感叹句中。

（6）can的特殊句型

cannot…too / enough表示“无论怎么....也不过分”。“越....越好”。

cannot but+ do sth.表示“不得不，只好”。

2、could的用法

（1）表示能力，指的是过去时间。

（2）表示允许，指的是过去时间。

（3）表示可能，可以指过去时间，也可以指现在时间，表示语气缓和。

（4）委婉客气地提出问题或陈述看法，指的是现在时间。主要用于疑问句，回答时用can。

3、can与could的区别

can表推测时只用于否定句和疑问句（could无此限制）。couldn’t的可能性比can’t小。

4、can与be able to的区别

（1）现在时：无区别，但后者不常用。

（2）完成时;can没有完成时，此时要用have（has,had）been able to。

（3）将来时：can没有将来时，要用will be able to。

（4）过去时：could表示一般能力，was/were able to 表示在具体场合通过努力成功做成某事的能力。

二、may 和might

1、may的用法

（1）表示询问或说明一件事可不可以做。

（2）表示一件事或许会发生或某种情况可能会存在，通常用在肯定句和否定句中。

注意：表示可能性时，can’t语气强，表示“不可能”，may not语气弱，表示“可能不”。

2、might的用法

（1）表示询问或允许，指的是过去时间。

（2）表示可能发生的事，可以指过去时间，也可以指现在时间，语气更加不肯定，可能性比may小一些。

3、may与might的特殊用法

（1）“may+主语+动词原形”表示祝愿。

（2）“may/ might well+动词原形”表示（完全）能，很可能。

（3）“may/ might as well+动词原形”表示最好，满可以，倒不如。

（4）may be 是“情态动词+系动词be”结构，表示“可能有，可能在”，否定式为may not be。

maybe是一个词，为副词，意为“大概，或许，可能”，在句中作状语。

三、must的用法

1、表示“必须”，多强调说话人的主观看法。

2、must和have to 的区别：

（1）must表示说话人的义务或说话人主观认为“必须，应当”做某事；have to表示由于某种外界原因而“必须，不得不”做某事。即must侧重说明主观看法，have to强调客观需要。

（2）must只有一种形式，可用于现在、过去或将来时，但have to有不同的形式，可用于不同的时态。

（3）在否定句中，don’t need to, don’t have to, needn’t表示没有义务；mustn’t表示禁止。

3、must的否定形式must not/ mustn’t 意为“不许，禁止”，表示绝对禁止。若表示“没必要，不必”，应使用needn’t或don’t have to。

注意：对must作否定回答时，不用mustn’t，用needn’t或don’t have to。

4、must 表示“偏偏”，指令人不快的事情。

5、must用来表示推测，意为i“准是，肯定是”，一般用于肯定句，肯定程度比may,might大得多。

四、need的用法

1、need用作情态动词，后面接动词原形，通常用在否定句和疑问句中。

2、回答need时，肯定回答用must,否定回答用needn’t或don’t have to。

3、need用作实义动词时，有时态、人称和数的变化，后面加to do。

4、need to do和need doing

need to do中不定式的逻辑主语就是主句的主语；need doing是主动形式表示被动含义，即need前的主语就是need后面的动词所表示的动作的承受者。

注意：want和require作“需要”讲时，和need的用法相同。

5、needn’t have done与didn’t need to do

needn’t have done表示过去本不必做但实际上却做了某事

didn’t need to do表示过去不必做而实际上也没做某事

五、dare的用法

1、dare用作情态动词，后面接动词原形，通常用在否定句和疑问句和条件句中；它没有人称和数的变化，但有过去式（dared）。

2、dare用作实义动词时，有时态、人称和数的变化，后面加to do。

注意：（1）I dare say意为“我认为，我相信，很可能”。

（2）dare用作实义动词时，表示“敢冒（危险），不俱”。

（3）dare可用于即将或挑战。例：He dared me to jump down.

六、will和would

1、will的用法

（1）可以表示主观意志、意愿，可用于各种人称。

（2）可以表示经常性、习惯性、倾向性等，意为“经常，惯于，总是”。

（3）表示命令（说话者确信命令一定会得到执行）或允诺。

（4）will可用于祈使句的附加疑问句。

（5）用于疑问句，表“邀请，请求”，常与第二人称you连用。

2、would的用法

（1）作为will的过去时态，用于过去时中，表示主观愿望或意志，意为“愿意，执意”。

（2）用于第二人称，表示谦恭地请求或征求意见，比will更为客气。

（3）表示过去的习惯，后接动词原形，意为“总是，总会”。

（4）would表意愿用于词组中。

Would like “喜欢，想要”（=would love）

Would rather “宁愿”。

七、shall和should

1、shall的用法

（1）shall用于第一、三人称陈述句中，表示说话人征求对方的意见或向对方请示。

（2）shall用于第二、第三人称陈述句中，表示说话人给对方的命令、警告、允诺或威胁。

（3）用于所有人称，表示规章、法令、语言等，可译为“必须”。

2、should的用法

（1）表示义务、责任或劝告、建议、命令等，意为“应该”。

（2）表示有一定根据的推测、推论或可能性，意为“可能，该”（肯定的语气没有must表推测时强）。

（3）多用于疑问句中，表示惊讶、难以相信或不应该的事。

（4）ought to和should的比较

A、ought to也可以表示推论、可能性，和should用法一样。

B、在省略回答中，ought to中的to可以省略。

C、should和ought to表示做正确的事情或理应做的事情。

be supposed to 意为“被期望，应该”，表示被期望发生或根据安排、要求做某事，或认为做某事是正常的。

八、had better 意为“最好”，’d better 为其缩写形式，其后续跟动词原形。

注意：had better 的否定形式had better not .

九、used to “过去常常”，仅用于过去时态中，通常用于所有人称。

1、used to +动词原形，表示过去（有规律的）习惯或过去某一时期的状况，但现在已不存在。

2、其反意疑问句简略回答中，也有两种形式：didn’t ，use（d）n’t

3、used to 和would的区别

（1）used to 可表示过去经常发生的动作或存在的状态，而would仅表示过去习惯性或重复性的动作。

（2）used to 强调过去的行为同现在的对比，含有“过去如此，现在已不再这样了”之意。Would仅表示过去习惯性动作，没有预先在对比的含义。

（3）used to不能跟表确定时间段的时间状语连用。

（4）used to 可用于无人称句和存在句，而would则不可。

4、used to与be used to do和be used to doing

（1）used to表示“过去常常”隐含现在不这样了，其中to是不定式符号，后跟动词原形，仅用于过去时态。

（2）be/get/become used to 表示“习惯于”时，意为“变得习惯于“或“开始习惯于”。

（3）be used to do表示“被用来”。

十、情态动词后的某些动词形式

1、情态动词+have done

（1）“must+have+done”表示对过去事情的肯定推测，译成“一定做过某事”，该结构只用于肯定句。

（2）“can't+have+done”表示对过去事情的否定推测，译成“不可能做过某事”。

（3）“can+have+done”表示对过去行为的怀疑，用于疑问句，译成“可能做过……吗？”

（4）“could+have+done”是虚拟语气，表示对过去事情的假设，意思是本来能够做某事而没有做。

（5）“may+have+done”表示对发生过的事情的推测，意思是“可能已经”或“也许已经”，用于肯定句中。

（6）“might+have+done”表示对过去事情的推测，might与may意思相同，多用于虚拟语气结构中；还可以表示“本来可能……”。

（7）“would+have+done”虚拟语气，表示对过去事情的假设，意思是“本来会做”。

（8）“should+have+done”意思是“本来应该做某事，而实际没做。” “shouldn't + have+done”表示本来不应该做某事，而实际做了。含有指责对方或自责的含意。

（9）“ought to+have+done”表示过去应该做而实际并没有做，译成“理应做……”，往往表示遗憾。与“should+have+done”用法基本一样。

（10）“need+have+done”表示本来需要做某事而没有做。“needn't+have+done”则表示“本来不需要做某事而做了”。

2、情态动词+be doing：表示对现在正在做的事情的推测。

十一、含有某些情态动词的反义疑问句

1、must

当must表示命令时，反义疑问句用needn’t。

动词当must表示推测时，反意疑问句与实际情况保持一致，即与把must删掉后的陈述句的反意疑问句保持一致。

2、can’t

当can’t表示没能力做某事时，反义疑问句用can sb.

当can’t用于表推测时，反意疑问句由实际情况决定，即由去掉can’t后的真实陈述句决定。

1.一般现在时：表示现在的状态、经常的或习惯性的动作、主语具备的性格和能力等。基本结构：主语+be/do+其他。

2.一般过去时：表示过去某个时间内(或某一段时间内)发生的动作或存在的状态，过去经常或反复发生的动作。基本结构：主语+动词的过去式或be的过去式+名词。

3.一般将来时：表示将要发生的动作、打算、计划或准备做某事。基本结构：主语+am/is/are+going to + do sth;主语+will/shall+do sth

4.一般过去将来时：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。基本结构：主语+was/were+going to+do+ 其它 ;主语+would/should+do+其它。

5.现在进行时：表示现在(说话时)或当前阶段正在进行或发生的动作。基本结构：主语+be+doing+其它。

6.过去进行时：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。基本结构：主语+was/were+doing+其它。

7.将来进行时：表示将来某一时间正在进行的动作，或表示要在将来某一时间开始，并继续下去的动作。常用来表示询问、请求等。基本结构：主语+shall/will+be+现在分词+其它。

8.过去将来进行时：表示就过去某一时间而言，将来某一时刻或某一段时间正在进行的动作，主要用于宾语从句中，尤其多用于间接引语中。基本结构：should/would+be+现在分词。

9.现在完成时：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。基本结构：主语+have/has+p.p(过去分词)+其它。

10.过去完成时：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。基本结构：主语+had+p.p(过去分词)+其它。

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