网上科普有关“幼儿园大班《汽车》美术教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园大班《汽车》美术教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名老师，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我精心整理的幼儿园大班《汽车》美术教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班《汽车》美术教案1

　目标 ：

　1、培养幼儿观察生活的习惯，以及记忆形象的能力。

　2、引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们基本构造 。

　3、培养幼儿的想象力、创造力，鼓励幼儿设计各种造型及功用的汽车。

　内容：有趣的汽车

　教学过程：

　1、创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。

　教师与幼儿一起玩车：开车玩游戏，（配音乐）游戏场地的布局，就是能让孩子真正玩起来的作用。

　（1）并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车？有什么用？由那些部分组成？

　（2）你还见过大马路上还有哪些汽车？它们有什么用？（请小朋友相互讲讲，教师逐一出示相应的）

　（3）小朋友你们真了不起！知道了这么多的汽车。

　 2 、看课件，拓展孩子的思维。课件的选材都从“创新”入手，都经过我加工处理达到了吸引孩子眼神的目的，最大限度的激发孩子原始的兴趣。活动中孩子还是很感兴趣。观看课件，启发孩子发散思维。（突破重点）

　（1）请幼儿说说跟我们平时的汽车有什么不一样？

　（2）它们有些什么功用呢？

　3、 谈话活动——想象中的汽车 （重点：幼儿对汽车外形的感知，启发幼儿发散思维的训练。）

　（1）小羊遇到难题了，你们愿意帮助它吗？小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢？我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢？（幼儿相互讨论后回答）

　（设计意图：以故事的形式出现是为了帮助幼儿在设计新型汽车时更注重汽车的功能性）

　（2）小猪嘴最馋了，它说呀，我想要一辆汽车，都有好多吃的。。。设计障碍，为启发孩子从汽车的功用和造型上进行发散思维训练。(突破重点)

　（3）在我们生活中，还有哪些不方便呢？我们需要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来方便。

　（计意图：这个部分能拓展幼儿创作的思路，不至于局限在只为小羊设计汽车，只给小羊带来方便）（突破重点)

　4、幼儿作画：难点：创设出高科技，不同寻常功用，及不同寻常造型的汽车。

　（1）师：今天，老师请小朋友来做小小设计师，要设计出和这些车不同的，请你们想一想，你准备设计一辆什么样的车？（点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈。）

　（2）我们设计的汽车造型要特别，还要给人们带来方便。（教师引导幼儿大胆想象）（促成难点）

　（3）幼儿设计新型汽车。（教师引导幼儿画出造型新颖，功能独特的汽车）（促成难点）

　5、作品评析：

　（1） 请幼儿一起动手布置一个汽车博览会，幼儿做讲解员，讲解自己的作品。

　幼儿互相欣赏新型汽车。

　（2）请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的老师听。

　（设计意图：这个环节，请幼儿相互介绍，或介绍给身边的老师听，使幼儿与幼儿之间，幼儿与教师之间产生互动。）

　6、放音乐《开车歌》，幼儿做开汽车动作。

　（1）这些汽车设计得真漂亮，而且有这么多不同的功能，我们都比不出高低了，让我们开起来试试，到底哪辆汽车开起来最稳。

　（2）幼儿作开车动作出活动室。

　（设计意图：最后一个环节做开车动作出活动室是让幼儿能在轻松的氛围中结束该活动。）

幼儿园大班《汽车》美术教案2

　 活动目标

　1、培养幼儿观察生活的习惯，以及记忆形象的能力。

　2、引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们基本构造 。

　3、培养幼儿的想象力、创造力，鼓励幼儿设计各种造型及功用的汽车。

　4、鼓励幼儿大胆正确的上色。

　5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　 教学重点、难点

　1、培养幼儿的观察力和想象力。

　2、设计各种造型及功用的汽车。

　 活动准备

　音乐 、 课件

　 活动过程

　1、创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。

　教师与幼儿一起玩车：开车玩游戏，（配音乐）游戏场地的不布局也让我费尽心思，就是能起到让孩子真正玩起来的作用。

　（1）并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车？有什么用？由那些部分组成？

　（2）你还见过大马路上还有哪些汽车？它们有什么用？（请小朋友相互讲讲，教师逐一出示相应的）

　2、看课件，拓展孩子的思维。

　（1）请幼儿说说跟我们平时的汽车有什么不一样？

　（2）它们有些什么功用呢？

　3、 谈话活动——想象中的汽车

　（1）小羊遇到难题了，你们愿意帮助它吗？小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢？我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢？（幼儿相互讨论后回答）

　（2）在我们生活中，还有哪些不方便呢？我们需要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来方便。

　4、幼儿作画：

　（1）你准备设计一辆什么样的车？（点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈。）

　（2）我们设计的汽车造型要特别，还要给人们带来方便。（教师引导幼儿大胆想象）

　（3）幼儿设计新型汽车。（教师引导幼儿画出造型新颖，功能独特的汽车）

　5、作品评析：

　（1） 请幼儿一起动手布置一个汽车博览会，幼儿做讲解员，讲解自己的作品。

　（2）请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的老师听。

　6、放音乐《开车歌》，幼儿作开车动作出活动室，结束本次教学。

　 教学反思

　这次的活动设计流畅，目标设立准确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。教师情绪饱满，教态自然大方，语言亲切、，师幼互动效果好，在活动中，我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力，幼儿积极愉快的参与美术活动。通过本次活动教学，有以下思考：

　1、美术课前的'准备除了有形的课堂资源的准备之外，更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。这得靠老师长期的积累。

　2、要注重美术课堂教学的创新

　新的基础教育理念要求课堂焕发出师生的生命活力, 如何使孩子在每一堂课中兴趣盎然, 通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力，达到认识、操作、情感、创造的整合的道路中，我还有很多的不足，在以后的教学过程中，我会不断提高美术素质以外，不断的改进教学方法，上好美术课。

　小百科：1885年是汽车发明取得决定性突破的一年。当时和戴姆勒在同一工厂的本茨，也在研究汽车。他在1885年几乎与戴姆勒同时制成了汽油发动机，装在汽车上，以每小时12公里的速度行驶，获得成功。这一年，英国的巴特勒也发明了装有汽油发动机的汽车。此外，意大利的贝尔纳也发明了汽车，俄国的普奇洛夫和伏洛波夫两人发明了装有内燃机的汽车。

幼儿园大班《汽车》美术教案3

　 活动目标：

　1、认识常见的车，了解车的基本外形和构造。

　2、根据生活经验大胆设计未来的车，尝试表现未来车的多功能和独创性。

　3、体验大胆想象和自由创作未来汽车的快乐。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备：

　物质准备：教师用材料：挂图"未来的车"，各种汽车。勾线笔、油画棒等。

　经验准备：幼儿有乘汽车的经验，了解常见车的作用和特性。

　 活动过程：

　一、情境导入。

　谈话：未来的汽车

　指导语：今天的汽车给人们带来了许多的方便，你觉得未来的汽车还会有什么神奇的本领呢？幼儿讨论，回答。

　二、探索发现。

　1、教师出示挂图"未来的车"，引导幼儿讨论各种交通工具的功能和构造。

　2、引导幼儿共同讨论心目中理想车的外形和本领。

　3、翻开《创意美术绘画篇》第11页，引导幼儿欣赏"艺术角的作品"，感受作品中小画家们独特、大胆的想象，以及多样的表现形式。

　三、创作表现。

　教师交代要求，幼儿自由创作绘画，教师巡回指导。

　1、要求：

　（1）将汽车神奇的地方画出来。启发幼儿将未来车的外形联系其本领进行创作。

　（2）设计一个你喜欢的汽车标志，画在汽车看得最清楚的地方，并给设计的标志取一个名字。

　（3）提醒幼儿为作品添画相应的背景。

　四、欣赏评议，展示幼儿作画结果并布置墙饰

　1、幼儿介绍：未来汽车的本领、汽车标志。集中展示作品，并逐一欣赏。教师从幼儿作画过程中的表现及完成的作品两个方面作出评价。

　2、布置墙饰：未来的汽车。结束活动，师幼共同收拾整理材料。

　 活动延伸：

　继续观察汽车的种类和本领，在美工区提供废旧物品，鼓励幼儿用立体的形式制作未来的车。

　 活动反思：

　1、本次活动孩子们非常感兴趣，首先感觉本活动知识非常的丰富，在简单认识车子结构功能的基础上，启发幼儿的想象力，大胆的设计未来的车。教师物质准备和知识准备都比较充分，丰富，能充分调动幼儿的想象力，教师对一部分幼儿的评价语也比较及时、到位。幼儿表现很积极，想象出各种各样未来的车。

　2、对活动过程反思

　⑴对幼儿发展的反思：幼儿在活动中表现很积极，都能参与到活动中来，大胆的说出自己喜欢设计的车，在小组活动时，个别孤僻的幼儿没有开口动手绘画。不过大多数幼儿合作还是比较好的，在活动中培养了幼儿的小组合作的能力和口语表达能力。

　⑵对教师专业发展的反思：由于是从小学的教师转到幼儿园，所以对幼儿的一些认知掌握度不够。但是，我基本上能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。

　⑶对师幼互动的反思：在活动中，教师能关注每个幼儿，在幼儿表现好时，教师及时给予评价，使幼儿在活动中感觉到快乐。教师能依据幼儿的需要调整教学。

　⑷如果让我重新上这节课，我会把主动权交给幼儿，让幼儿在活动中自由的翱翔，设计出与众不同的车，让幼儿无限度的发挥自己的想象能力，让幼儿得到更好的锻炼。

幼儿园大班《汽车》美术教案4

　 活动目标：

　1、观察各种汽车造型特征，进行临摹绘画。

　2、能用二、三种水粉色平涂，欣赏不同色彩之间的晕染、渗透。

　3、鼓励幼儿大胆创作，培养幼儿绘画的兴趣和技巧，养成良好的绘画习惯。

　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　 活动准备：

　1、组织活动前带领幼儿在马路边观察各种各样的汽车的外形特征，汽车的形状以及细节;

　2、范例图;

　3、幼儿每人一张铅画纸、油画棒;

　4、稀释的水粉颜料(红、黄、蓝、绿等)、水粉笔。

　 活动重点：

　绘画方法。(先画轮廓，后画局部、按顺序均匀平涂。)

　 活动过程：

　一、提问、讨论各种各样的汽车

　1、教师提问：马路上的情景是什么样的?回忆看到的汽车有哪些?它们是什么样子的?

　启发幼儿结合几何图形来说说。如：公共汽车的车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮;小轿车的车身象梯形、下面添画圆或半圆形的车轮;大卡车车头象梯形，车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮。

　2、引导幼儿回忆汽车的细节：汽车上有什么?(有车门、窗户、车灯、倒车镜、广告画等)

　二、展示范例图引导幼儿进一步认识各种汽车的外形特点，比较它们的不同点。

　三、教师示范画汽车启发幼儿想一想，说一说，画汽车时，先画什么?后画什么?

　教师 小结，分步骤示范、讲解绘画要领：先画大轮廓，再画细节。

　四、教师提出作业要求请幼儿有选择的练习绘画汽车。

　要求：

　1、先用油画棒画马路上的汽车;

　2、画好后用水粉色平涂;

　3、要注意平涂的方法：按一定的顺序，均匀地涂色;

　4、涂色时，要注意身体及画面的干净整洁。

　五、幼儿绘画，教师巡回提示、帮助、指导鼓励幼儿大胆涂色，在颜色交界的地方不要停笔，两种颜色可以碰在一起。并启发幼儿有创意的进行添画。

　六、展示、分享幼儿作品请幼儿将自己的绘画作品粘贴到'小小绘画天地'，大家一起互相交流、分享颜色搭配好看、造型丰富、涂色均匀的作品，体验不同底色间互相晕染、渗透的美感以及成功的喜悦心情。

　 活动延伸：

　1、可结合主题活动丰富画面内容

　2、家庭教育，家长可利用上街机会，带幼儿观察不同车辆，丰富幼儿有关汽车的知识

　 活动反思：

　通过本次活动，起初在设计时，是因为幼儿对汽车的兴趣，但在实际设计本次活动时我还加入了特定消防车、救护车、洒水车等几种特殊的车，幼儿在活动中参与积极性很高，有几名幼儿对特殊车辆用途也很清晰，幼儿的知识概念上掌握较好，在活动开始环节我用了听录音，孩子的兴趣很高，可是到了第二遍放录音时幼儿，幼儿对车辆的声音不是很清楚，有点乱，在开始环节，应该不放录音，用别的话题导入可能效果会好一些，还有在操作部分，幼儿动手操作之前教师应该告诉幼儿制作要求，比如安全教育，垃圾的投放，老师都没有提示幼儿，导致活动后的混乱。在结束部分，幼儿的讲述都是不错的，都能说 出自己做的是什么车，有什么样用途。如果再组织一次本次活动，我会活动的材料上准备的更加丰富些，老师的语言要精练些，整体上本次活动还是有很多不足的地方，努力在今后活动中，要准备的更加充分，不断的积累经验，使幼儿在快乐的环境中成长起来。

幼儿园大班《汽车》美术教案5

　 活动目标： 1．了解各种汽车的特征，并想象、设计自己喜欢的汽车。

　2．尝试用泥板镂空、堆贴等方法表现汽车的造型特点。

　3．能仔细观察、合理想象，体验创作的乐趣。

　 活动准备： 1．动画片： 《汽车总动员》。

　2．陶泥、操作工具人手一份。

　 活动过程： 1．导入活动，引起兴趣。

　(1)律动游戏： “我是汽车小司机”入场。

　(2)播放动画片《汽车总动员》片段，让幼儿了解各式各样的汽车。

　●通过创设游戏情境和欣赏动画片导入活动，幼儿显然很感兴趣，也充分激发了幼儿学习的积极性和能动性。

　2．教师交代要求，幼儿创作。

　(l)引导幼儿说说自己喜欢什么样的汽车。

　(2)教师讲述制作的要求：用泥板镂空、堆贴等方法创造表现各种汽车的造型特点。

　(3)教师巡视并指导幼儿制作。

　3．展示、评价作品。

　(1)幼儿相互交流作品。

　(2)鼓励幼儿介绍自己的作品，大胆讲述自己的构思，教师适当小结。

　 活动建议： ☆活动延伸 进一步挖掘资源，发动幼儿收集各种汽车玩具布置在班级陶艺区，鼓励幼儿不断创作，丰富幼儿的制作技能，提高空间想象和创作能力。

　☆区角活动 ①美术区：提供多种盒子、盖子让幼儿创作汽车。②角色区：利用陶艺作品，玩交通游戏。

幼儿园大班《汽车》美术教案6

　 活动背景：

　我镇正实施拆迁工程，在幼儿园附近经常会看见挖土机、压路车在工作，幼儿常常会三个两个地聚在一起讨论这些车的外形和用处，还伴随着一些动作，象征着机器工作的样子。

　瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式” 。幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验，依据这一教学理论我让幼儿初步认识了挖土机、压路车、垃圾车、洒水车等，了解其车辆的不同功能，并借着幼儿的兴趣，我让幼儿展开想象的翅膀，自由发挥，鼓励幼儿设计出新型的汽车来方便我们的生活。课后将幼儿设计、讨论、想象、创作的新型汽车布置在了教室的墙壁上，既可以装饰教室环境又可以参与区角活动、展示幼儿的作品，同时又能让幼儿体验成功的喜悦。

　 活动目标：

　1、引导幼儿了解挖土机、压路车、垃圾车、洒水车等车辆的不同功能。

　2、鼓励幼儿大胆想象，设计各种造型及功用的汽车。

　3、培养幼儿的想象力、创造力。

　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　 活动准备：

　1、初步认识有特殊功能的车辆，如：挖土机、垃圾车、洒水车等。

　2、大马路背景图。挖土机、垃圾车、洒水车等车辆的。

　3、纸、笔、剪刀。

　4、音乐磁带《开车歌》，录音机。

　 活动过程：

　1、出示“大马路背景图”。

　（1）这是什么地方？

　（2）大马路上怎么样？（这条马路空空的，没有汽车）

　（3）嘟嘟嘟，什么汽车开来了？（教师出示洒水车）

　（4）你还见过大马路上有哪些汽车？它们有什么用？（请小朋友相互讲讲，教师逐一出示相应的）

　（5）小朋友你们真了不起！知道了这么多的汽车。

　（设计意图：出示大马路背景图可引起幼儿的兴趣，这个环节是帮幼儿巩固学过的知识，为下面设计新型汽车做铺垫。）

　2、设计新型汽车。

　（1）小羊遇到难题了，你们愿意帮助它吗？小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢？我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢？（幼儿相互讨论后回答）

　（设计意图：以故事的形式出现是为了帮助幼儿在设计新型汽车时更注重汽车的功能性）

　（2）在我们生活中，还有哪些不方便呢？我们需要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来方便。

　（设计意图：这个部分能拓展幼儿创作的思路，不至于局限在只为小羊设计汽车，只给小羊带来方便）

　（2）我们来举行一个汽车设计大赛，每人设计一辆与众不同的汽车，设计的汽车造型要特别，还要给人们带来方便。你想造一辆什么样的汽车？（幼儿相互讨论，教师引导幼儿大胆想象）

　（3）幼儿设计新型汽车。（教师引导幼儿画出造型新颖，功能独特的汽车）

　（4）请幼儿把设计好的汽车沿轮廓线剪下来。

　4、幼儿欣赏新型汽车。

　（1）请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的老师听。

　（2）大马路上一下子来了这么多汽车，你想了解哪辆汽车？请该设计师介绍汽车的名称及功用。

　（设计意图：这个环节，请幼儿相互介绍，或介绍给身边的老师听，使幼儿与幼儿之间，幼儿与教师之间产生互动。）

　5、放音乐《开车歌》，幼儿做开汽车动作。

　（1）这些汽车设计得真漂亮，而且有这么多不同的功能，我们都比不出高低了，让我们开起来试试，到底哪辆汽车开起来最稳。

　（2）幼儿作开车动作出活动室。

　（设计意图：最后一个环节做开车动作出活动室是让幼儿能在轻松的氛围中结束该活动。）

　 活动反思：

　在画汽车之前，我带孩子观察认识了各种各样的汽车，但是练习画汽车时，我发现孩子们的汽车无论是小轿车还是大巴车，都只是在方块上涂色，轮子也很简单，没有体现老师表现细节的要求。经过反复的观察练习，我提高了要求，让幼儿想一想，怎样让汽车变得更加有用，孩子们讨论着，有的说让汽车潜到水底，有的说想要让汽车飞上天空，那怎样才能让汽车具备这些功能呢？于是孩子们有的说可以加翅膀，有的说可以加鱼鳍，有的说可以给汽车加上火箭引擎，拿到画纸，孩子们迫不及待的画起来。在这个活动中，我意识到孩子们的观察是很笼统的，表现力也相对欠缺，通过反复的练习后才能达到活动预期的效果。

　小百科：设计是把一种设想通过合理的规划、周密的计划、通过各种感觉形式传达出来的过程。人类通过劳动改造世界，创造文明，创造物质财富和精神财富，而最基础、最主要的创造活动是造物。设计便是造物活动进行预先的计划，可以把任何造物活动的计划技术和计划过程理解为设计。

《怪汽车》幼儿园教案

咱们国内的汽车行业是越来越发达，汽车品牌也是越来越多，到目前为止，咱们国内的汽车品牌就达到了一百多个，今天我就把国内大部分的车标都汇总一下，能认识一半那绝对是老司机，一起来看看吧！

现在来几组简单的，这些算是入门，因为这上面很多车标上面都写着名字，而且还有很多车标属于热门车，应该不会认不出吧？如果这些要是认不出来，那绝对就是呆萌小白了！

如果上面的大家都认识，那么最起码三年驾龄以上了！给大家进一步的增加难度，下面这几组有许多已经见不到的汽车品牌，如果这些都认全了，绝对符合老司机的特征了！

怎么样？有没有不认识的？我一开始的时候确实想把答案公布出来，但是后来一想还是算了吧，毕竟知道答案了，这就没意思了！

这总共是109个车标，您能认出多少呢？请在下方留言，让我看看您是呆萌小白还是正儿八经的老司机！

本文来源于汽车之家车家号作者，不代表汽车之家的观点立场。

适合一岁宝宝看的启蒙动画片

　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢？以下是我收集整理的《怪汽车》幼儿园教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《怪汽车》幼儿园教案1

　 教学意图：

　小班孩子们积累了许多有关汽车的知识经验，为此设计了“怪汽车”活动。旨在让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、歌唱、游戏，创造性地运用语言和音乐来表达、表现不同的怪汽车，激发幼儿的表达欲望，帮助幼儿积累经验，提升幼儿的艺术表现力。

　 教学目标：

　1、在有趣的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。

　2、知道汽车的主要特征，体验音乐游戏的快乐。

　3、愿意分角色表演简单的故事情节。

　4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

　 教学准备：

　1、根据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”，画板，蜡笔。

　2、幼儿人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品，塑封的各种大小不同的红色、**、黑色的圆形轮胎若干，双面胶。

　3、歌曲《汽车开来了》、《汽车轱辘辘》

　 教学过程：

　一、激发兴趣

　1、师幼边唱着歌曲《汽车开来了》，边做律动进入活动室。

　2、你开着什么车到森林里来玩？（我开着摩托车、汽车、助动车，等等。）

　3、美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧！

　二、引入故事《怪汽车》

　（一）播放Flash动画《森林新发现》

　1、今天森林里真热闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了。看！它们在森林里发现了什么？（它们发现了西瓜、草莓和苹果。）

　2、小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了说：“停！停！马路上不能滚东西。”狐狸警察为什么叫他们停下来呢？（因为马路上不能随便滚东西。）

　3、哎呀，那可怎么办呢？你们帮小动物们想想办法，怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢？

　4、幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆想办法，肯定幼儿的合理想象。

　5、你们想的办法真好！小兔也想了一个办法，它想如果把西瓜变成汽车就好了。

　（二）播放Flash动画《西瓜车》

　1、这是一辆什么车？你们怎么知道这是一辆西瓜车？（因为有轮子、方向盘、门。）

　2、一辆西瓜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪。咦，这是什么怪汽车呀？我们一起来告诉狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。

　3、师幼共同编唱歌曲《汽车轱辘辘》。

　（三）播放Flash动画《苹果车》《草莓车》

　1、小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢？鼓励幼儿运用自己对汽车主要特征的已有经验进行回答。（给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门，就能变成车了。）

　2、鼓励个别幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车”。

　三、变怪汽车

　1、小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家，我们现在就来帮助它们，好吗？（幼儿自由想象、讲述想变的各种怪汽车，如奶糖车、太阳车等。）

　2、教师示范变怪汽车。

　①画怪汽车。②拼装怪汽车。如教师选择一张鞋子做车身，然后问幼儿给这辆汽车装几个轮子，隐含数数的内容。

　3、师幼共同唱唱、玩玩变出的怪汽车。

　四、幼儿拼装怪汽车

　教师提供各种车身和轮子，让幼儿自由拼装。

　 活动延伸：

　音乐游戏“怪汽车开来了”。（教师变化节奏弹奏歌曲，让幼儿感受音乐的快慢变化并进行歌表演。）

　 附故事：

　怪汽车

　今天森林里真热闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了，它们在森林里发现了西瓜、苹果和草莓。小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成

　苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了，说：“停！停！马路上不能滚东西。”哎呀，那可怎么办呢？怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢？

　小兔想了一个办法，它想如果把西瓜变成汽车就好了。它在西瓜上装上轮子，把西瓜变成了西瓜车。小老鼠把苹果变成了苹果车，小蚂蚁把草莓变成了草莓车。它们开着车高高兴兴地回家了。

　 教学反思：

　根据小班孩子的喜欢汽车。爱玩汽车的特点，活动在欢快的旋律中开始，让幼儿做一名快乐的小司机导入活动，通过的多媒体动画吸引幼儿，将他们带入一个生动有趣的故事情境中，从中渗透如何使一件物品变化成一辆汽车的方法。小班幼儿表达方式比较贫乏，需要教师的暗示，启发，鼓励和引导。

　一、形式凸显游戏性

　根据小班幼儿的年龄特点，我首先通过有趣的多媒体动画吸引幼儿的注意力，将他们带入一个生动、有趣的故事情境。其次，我通过开放性的提问，如“请你们帮小动物们想想有什么运房子的好办法”，让幼儿大胆想象，并用较清楚的语言表达自己的想法。

　二、过程透音乐性渗

　活动在欢快的音乐旋律中开始，而歌曲《汽车轱辘辘》则作为载体，在活动中反复出现，以此引导幼儿大胆想象、编唱，调动多种感官表现各种各样的怪汽车。

　三、方式表达体现多元性

　小班幼儿由于表达方式比较贫乏，更需要教师的暗示和启发，以鼓励、引导幼儿大胆地用自己喜欢的方式表达、表现。在活动中教师提供多种操作材料，引导幼儿通过绘画、歌唱、语言等方式表现不同的怪汽车，激发幼儿的`表达欲望，帮助幼儿积累经验，提升幼儿的艺术表现力。

　一个出彩的活动，不单单需要幼儿感兴趣的主题，过往的知识和经验的准备，更重要的是教师自身要做好活动前的准备工作，熟记活动中的每一个环节，循序渐进地引导幼儿学习层层递进的相关知识，掌握一种正确的学习方法，从而促使幼儿全面发展，明确教育目标和目的，提高个人的教学水平。

《怪汽车》幼儿园教案2

　 目标：

　1、 喜欢听故事，初步尝试有关故事的讨论，乐意用短句表达自己的想法。

　2、 体验共同想办法取得成功的快乐。

　 环境与材料：

　怪汽车故事ppt 音乐磁带 南瓜 萝卜 西瓜过程：

　 一、引起兴趣：

　播放ppt师：看看这是哪里呀？（森林）我们开着车到森林里去玩吧！（音乐）：美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧！

　师：你开着什么车到森林里来玩啦？（小汽车、公交车、巴士车……）二、叙述故事1、导入故事《怪汽车》

　师：今天森林里真热闹，（播放ppt）小熊、小兔、小猴也来玩了，快和它们打打招呼（你好，你好……）师：哎呀！快来看，它们到了森林里发现了什么呀？（播放ppt南瓜、萝卜和西瓜）师：猜猜，小熊、小兔、小猴看到了这些东西是怎么想的呀？（带回家吃、送朋友……）师：看看小动物是怎么想的，和我们想的一样吗？（播放ppt验证）：哦！原来小动物想把它们变成自己的南瓜新房子、萝卜新房子和西瓜新房子。于是，它们决定把南瓜、萝卜和西瓜搬回自己住的地方。

　2、帮助小动物解决困难师：哎呀！小熊、小兔、小猴它们怎么了？（哭了）快问问它们为什么哭呀？

　师：呜呜呜，南瓜、萝卜、西瓜又大又重搬也不动，没有它们就不能造新房了呀！

　师：小动物们遇到了困难非常着急。你们有什么好的办法吗？

　（多叫几个朋友来帮忙、很多人一起抬回家）--（幼儿操作）师：我这里有一个大南瓜，怎么抬？你们来试试看（叫大卡车来帮忙）--（语言练习）师：怎么样叫大卡车呢？（打电话）请个别幼儿学打电话、集体练习师：看看，小动物们用了什么好办法？ 哪些和你们想的是一样的，哪些是你们没想到的呢？

　（ppt播放验证）：人多力量大，好朋友一起帮忙一定能把大南瓜抬回家的。

　：大卡车力气大，一定能把大萝卜运回家的。

　小猴用了什么好办法呀？（滚）：西瓜圆圆像皮球，只要轻轻的一推大西瓜咕噜咕噜就滚回家了。

　3、变怪汽车师：这些都是好办法。咦！小青蛙也来为小动物们出主意了。我也想了一个好办法，把南瓜、萝卜、西瓜变成南瓜车、萝卜车、西瓜车，开着车子回家，又快又省力。

　师：小青蛙的这个办法好吗？那可以怎么变呢？（装上轮子、方向盘、门、窗）呀，怪汽车变出来了。（播放ppt）三、游戏：怪汽车小动物们的怪汽车好玩吗？你们想开怪汽车吗？你们想开什么样的怪汽车呢？

　好，等一会儿我们一起到操场上去开怪汽车。

《怪汽车》幼儿园教案3

　 设计思路：

　汽车，是孩子经常能看见和使用的，现在许多孩子家里有车，进出都要乘车，所以汽车离开孩子的生活很近。但是由于孩子的观察和注意都是随意的，孩子对于汽车的经验是零星的，需要教师梳理的。因此教师借助音乐游戏怪汽车，和孩子一起来了解关注汽车。

　本活动通过音乐的方式来呈现怪汽车的变化过程，吸引幼儿的注意力和关注幼儿的语言表达以及对音乐的喜爱程度。在变汽车的过程中引导孩子回忆自己对汽车的生活经验，丰富关于汽车的知识，同时感受音乐游戏所带来的快乐。

　 活动目标：

　1、在有趣的故事情景中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。

　2、知道汽车的主要特征，体验音乐游戏的快乐。

　3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　 活动准备：

　1、材料准备：PPT课件

　2、经验准备：认识多种水果以及不同的车辆

　 活动过程：

　一、情景导入，激发幼儿兴趣

　1、看看这是哪里啊?我们一起开车到森林里去玩吧。

　2、你们刚才都是开着什么车到森林里来玩啦?

　二、引入故事《怪汽车》

　1、引导幼儿看看森林里有谁?

　2、小动物们到了森林里发现了什么呀?

　3、讨论：马路上能滚水果吗?为什么不能?

　那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法，怎样才能把西瓜、菠萝、草莓带回家呢?

　4、你们想的办法真好!小兔他也想办法了，我们看看小兔想了什么办法。

　三、说说唱唱怪汽车

　1、这是什么车?它是怎么变出来的?先变出了什么?

　2、让我们一起再来看看他先变出什么再变出什么?(幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘)

　3、警察说现在小兔的西瓜车可以带回家了，那草莓和菠萝怎么办?看看草莓怎么变?

　4、我们帮小猫咪一起来变草莓车好不好?鼓励幼儿编编、唱唱"草莓车"。

　5、我们跟着小狗一起来唱一唱。(边做动作边引导幼儿一起唱)

　四、变怪汽车小动物们的怪汽车好玩吗?你们想开怪汽车吗?你们想开什么样的怪汽车呢?好，那请你们一起开着你们的怪汽车一起去操场玩好吗?

　 教学反思：

　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

《怪汽车》幼儿园教案4

　 活动设计

　这个月的主题是《小汽车呀真漂亮》，我班的孩子也很喜欢玩汽车，他们从家里带来了各种各样的汽车玩具，认识了不同的车辆。他们非常喜欢模仿小司机，针对这一特点，我在游戏活动中创设了小司机的游戏场景，深受孩子们的喜欢。这节语言活动《怪汽车》，通过学习故事，让幼儿感受故事的趣味性，知道水果蔬菜也能够变成车辆，激发幼儿的创造性，并能尝试自己去解决问题。

　 活动目标

　1、感受故事的趣味性，乐意与他人交流。

　2、通过了解故事情节，知道遇到问题要想办法。

　2、能大胆地交流自己的想法，看得懂。

　 活动准备

　物质准备：课件《怪汽车》。

　经验准备：玩过小汽车的游戏，对小汽车的基本结构了解，认识常见的水果蔬菜。

　 活动过程

　一、激发兴趣：开汽车。

　教师带领幼儿玩开汽车的游戏。

　二、情境引入：找房子。

　1、师：森林到了，森林里有谁呀？（幼儿自由说。）

　师：那现在森林里有动物吗？森林里怎么一只动物也没有？原来呀，大森林里的动物都出去找房子了。

　2、小动物找房子

　师：看看谁找房子了？小动物们说小朋友都有自己的房子，可羡慕你们了，我们也要去找房子。他们这找找，那找找，看看找到的是什么？水果、蔬菜是房子吗？快点告诉它们。

　师：那房子是什么样的？

　小结：房子的特征，原来有屋顶、有门有窗的是房子。

　3、水果变房子。

　师：这三只小动物说我们是勤劳爱动脑筋的，我们会变出房子来了？

　你们有办法吗？瞧瞧小动物们变得。

　教师小结：大西瓜，开了门，加了窗，变成了西瓜房。

　4、幼儿讨论：小动物运房子。

　师：三个小动物要把房子搬回家去，可是搬得满头大汗房子都没有动一动。

　他们可喜欢这房子了，怎样才能把房子搬回家呢？

　引导幼儿说出变成汽车，那变成汽车应该加什么？（轮子，方向盘。）

　5、房子变汽车。

　幼儿自由讲述看到的画面。

　师：开了车窗，装了方向盘，装了车轮，变成了西瓜车。

　三、怪汽车通行。

　1、师：三个小动物都出发了。碰到了鸡大婶，鸡大婶看呆了，他们开的是什么怪汽车呀。小猴他们开的小汽车开心极了。

　2、森林里的动物可多了，你们说还会有什么样的小汽车出现？（幼儿自由讲述）

　3、小结：原来只要我们动脑筋，遇到困难想办法，什么问题我们都不怕了。

①托马斯和他的朋友们

在美丽的多多岛上，热心助人的托马斯是一辆可爱的火车头，他是一个完美主义者，最喜欢帮助别人，不过也常常因为过分热心而令自己卷入麻烦中。但是他乐观开朗，很快就会忘记不愉快的事，所以时常都是笑口常开、心情愉快。托马斯有很多的火车好朋友，他们团结友爱、互相帮助并且勤奋热情地工作，他们每天都会接载不同的乘客，因而发生了不少趣事，从中更认识到公平和友爱的重要。

②汪汪队立大功

精通科技的10岁男孩Ryder在拯救了6条小狗之后，将他们训练成了一组本领高强的狗狗巡逻队。每个小狗都性格鲜明，也各有特长。斑点狗Marshall擅长火中急救；斗牛犬Rubble精通工程机械；牧羊犬Chase是个超级特工；混血儿Rocky是个维修能手；拉布拉多犬Zuma最熟悉水中救援；而可卡颇犬Skye掌握着各种航空技术。拥有这么多解决问题的能力，在加上Ryder提供的炫酷装备支持，不管遇到多么困难和危险的救援任务，他们还总是忘不了相互玩闹，制作轻松的气氛，而每次幽默乐观的狗狗能总能顺利完成任务。

③巴布工程师

巴布是生活在美丽的清泉市上的一位乐观且充满创意的工程师。他热情正直，善良可亲。巴布在温迪和李奥的帮助下建立起了建筑王国。他们还有许多建筑车辆小伙伴：**的挖土机思库, 红色的推土机马克, 吊车小芙、搅拌机狄丝,压路机罗利,这些小伙伴们在巴布的带领下共同建设着这座美好的城市，并且在这一过程中，也发生着各种各样有趣的故事。他们的口号是：“我们做得到吗？我们做得到！”

④大耳朵图图

这是一个机灵，淘气，聪明的小孩，名叫胡图图，剧中三岁。他天生快乐，心地善良，喜欢多管闲事，精力充沛，所有可爱的小朋友都能从图图身上找到自己成长的影子，对周围的事物非常好奇，并且还有自己独特的见解和超强想象力，他的言行常常让人大跌眼镜。有时让妈妈尴尬不已，有时却给了妈妈太多的惊喜，而把图图培养成一个真正的男子汉是爸爸最伟大的心愿。孩子从无知到有知，是一个漫长而琐碎的学习、探索过程，对每一位父母来说，都会经历其中的喜悦和烦恼，当今的独生子女家庭，在孩子成长、教育的问题上更是面临着很多难题，因此我们选择平凡小孩胡图图的一家作为故事的载体，讲述孩子在成长过程中一个个有趣的小故事，以引起观众的共鸣。

⑤新大头儿子和小头爸爸

聪明可爱的大头儿子5岁了，他和小头爸爸、围裙妈妈一起住在模范和谐小区——幸福小区。大头儿子是一个充满了好奇心和探索欲的孩子，小头爸爸成了他的导师和玩伴。父子俩经常沉浸在“游戏”的世界里，偶尔搞出一些新花样，乐此不疲。大头儿子最感兴趣的就是宇宙太空。他会因为学习唐诗而尝试自己种大米，他会在图画纸上画出土豆树，他会帮助爸爸克服“健忘症”，也会在妈妈生病的时候担当起小男子汉的责任，他会梦想拥有超能力，也会渴望成为大英雄。他沐浴在亲情和友爱之中，通过生活中一件件普通的小事，增长了知识，锻炼了心智，学会耐心、坚持和勇敢。

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上面的五部动画片，都是小编精挑细选，找到的五部三观很正的动画片，里面都在引导宝宝从小培养乐于助人的习惯，所以说，选择了这五部。今天的文章呢，到这里就要跟各位朋友说再见了，从今天开始，小编会每天发布一篇各年龄段宝宝适合看的动画片和玩具，喜欢的朋友可以收藏哦~

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