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制作橡皮筋动力车。设计者：李茂盛
工具：剪刀、圆规、小锥子、小钳子等。
工具：剪刀、圆规、酒精灯（或蜡烛，在家里可以用煤气灶的火焰加热）小锥子、小钳子等。
材料：橡皮筋1到4根，硬纸片，纸，曲别针一个，竹签3根。胶水，502，砂纸，空水瓶等。
方法：
1、?做车轮：用圆规在硬纸片上画同样的圆4个，用剪刀剪下，用砂纸加以打磨，作为车轮用。（如图）
2、做绕线轮：
（1）用圆规在硬纸片上画同样的圆2个，用剪刀剪下。
（2）用小钳子把曲别针弯成z形（如图）。
（3）裁剪1厘米宽左右的纸条（试卷纸长边）3条。
（4）把弯好的曲别针两端各穿入一个小圆硬纸片。中间用纸条涂抹胶水缠绕，直径约1厘米左右，干燥后使用。
（5）干燥后的小轮子上绕线（150圈足够）。金属丝一端用小钳子弯个勾，勾橡皮筋用。取一段竹签打好孔，另一端插入孔中，为了旋转顺畅可以垫2~3个塑料圆片，用小钳子折成“丁”字形。
3、做车身：用小锥子加热，在空瓶适当部位扎出轴孔，装绕线的孔。
4、组装：（如图）
展示：左家庄第二小学在九月比赛中，最好成绩28.9米。
《设计小车》教学设计
教学目标
科学概念：
技术设计具有一定的程序；技术设计需要运用科学概念、相互交流和执行程序。
过程与方法：
设计和制作小车。
情感、态度、价值观：
关系科技新产品、新事物，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处；发展对技术设计和动手制作的兴趣，激发创新精神；尊重自己和他人的劳动成果。
教学重点设计制作小车。
教学难点意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。
教学准备学生准备：制作小车的材料和工具。
教学过程
一．确定教学目标
1．课前搜集关于制作小车的资料和制作任务相关的信息。
2．明确制作小车的步骤和方法，制作出小车并进行测试。
3．与同学交流与合作，制作并展示小车，经历设计小车的过程，初步掌握一般设计程序，体验设计的意义。
4．在制作过程中体验成功的喜悦与学习的快乐，培养动手制作的兴趣，感受科学与技术的密切联系。
二．掌握好设计与技术领域的基本环节，即：（1）收集信息（2）设计（设计图），包括：外形结构、材料和工具、材料的数量、设计步骤、小组分工情况。
三．质疑、激趣引导
1、师：今天，我们要来制作小车，你们想怎样制作小车呢？想做一辆什么样的小车呢？做小车关键的部件是什么？（充分调动学生思维进入课堂）
2．教师出示小车模型。
3．展示收集到的制作小车的材料的具体信息。
4．交流各自的信息及设计图（先在小组内交流，再在班里交流）
四．制作小车
1．根据各自准备的材料进行具体制作，按照各自的设计图和设计思路进行。如果在做的过程中有新的想法，更好的设计，可以临时更改预先的设计图。大家在一起做要相互帮忙。（锻炼学生的动手能力，创新思维与合作能力）
2．做好后测试自己的小车，看没有达到预期的设计要求，如：会不会动？跑的时候出现了什么问题？如果达不到，就检查问题所在，然后重做，同学之间互相帮忙。
3．遵循选材-制作-测试-修改的步骤和原则。
五．交流和展示
1．各人带着自己的作品上台给大家做展示（介绍小车、制作过程、遇到的问题、解决问题的方法）
2．其他同学进行评价（指出优点和不足）
3．认真倾听他人的评价，采取可行之处来补足自己的不足，使自己的小车更加完善。进行自我总结，
附：一般低年级学生能制作简单的小车；中年级学生能制作橡皮筋动力小车、风力小车；高年级能制作出电动（风力）小车、皮带传动电动小车、齿轮传动电动小车。
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评论列表（4条）
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