网上科普有关“中班教案”话题很是火热，小编也是针对中班教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家整理的中班教案10篇，欢迎阅读与收藏。

中班教案 篇1

　 设计意图：

　根据《纲要》精神，本次活动我设计了以幼儿熟悉的家庭人员游戏为引趣部分，通过幼儿的直接参与，感知10以内的数量。在活动中又以多媒体课件来创设小熊整理玩具这一情境，既富有童趣，又直观形象的展示出了幼儿所要学习的内容，吸引幼儿的兴趣，从而达到活动目标。

　在巩固幼儿按数量分类的理解时，我设计了 “送小动物回家”和“娃娃家超市” 2个小游戏，游戏中引导幼儿通过合作、交流，共同解决实际问题，培养幼儿的协作精神。整个活动让幼儿感受生活中处处有数学，感受分类在生活中的用途，体现数学学习的价值。

　 活动目标：

　1、感受生活中处处有数学，学会用学到的知识解决实际问题，初步养成有条理整理事物的习惯。

　2、初步感知分类的意义，通过操作学会按数量分类。

　3、培养幼儿积极探索的精神和观察、分析、比较的能力。

　 活动准备：

　课件、录象、操作、小动物、小房子、实物若干、玩具柜、数字卡片

　 活动过程：

　 一、游戏“一家人”复习巩固数字

　师：你有家，我有家，我们都有一个家。小朋友，我们玩一个一家人的游戏呀？老师先说游戏规则。

　游戏：“你有家，我有家，我们都有一个家；数一数，拉一拉，我们几个是一家。”念完儿歌，幼儿赶紧找到相应数目的小朋友手拉手站在圆圈内。（教师说10以内的数量）

　师：小朋友一家可以在一起玩游戏，你们想不想知道小熊一家在做什么？

　 二、幼儿通过看课件，初步感知按数量分类的意义

　1、师：小熊的爸爸妈妈要出门了，他们告诉小熊，自己在家把房间的玩具整理好，我们来帮帮小熊，它的玩具应该怎么整理？

　2、幼儿动手操作各种分法后汇报自己是怎么分的。

　3、师幼共同观看课件中小熊的分法，，说一说小熊是怎么分的？

　4、教师小结：小熊是按数量分类的，就是把数量相同的物体放到一起。

　 三、通过操作游戏巩固按数量分类

　1、游戏：“送小动物回家”

　（1）师：小熊整理好了自己的玩具，高高兴兴和小伙伴去玩了，天黑了，小动物们找不到家了，小朋友，你们愿意帮助他们吗？

　（2）教师说游戏规则：请小朋友数一数小动物的只数，有几只小动物就送到几号房子里，每个小朋友只许选择一种小动物。（教师提醒幼儿要数准小动物的数量后，在把他们送回家。）

　（3）幼儿集体游戏

　（4）师：你把小动物送到哪座房子里了？为什么？

　2、游戏：“娃娃家超市”

　（1）师：小朋友帮助了小动物，开心吗？今天，娃娃家超市里的东西不知道被哪个淘气包弄乱了，小朋友愿不愿意帮帮老师把它们按数量摆好？

　（2）幼儿分组操作，教师巡视指导。

　（3）教师与幼儿一起总结分类情况。

　3、扩展：按其他标准分类

　（1）师：小朋友，你去过超市吗？超市里的物品是怎么摆放的？

　（2）幼：把吃的分一类，把玩的分一类……

　（3）师：我们一起来看一段超市的录象，看看录象中的物品是怎么摆放的？

　4、教师小结：超市里的东西可以按种类、用途、颜色等标准分类，这样摆放可以方便顾客买东西，看起来也比较整齐。

　5、幼儿按照自定标准把物品重新分类。

　6、分好后，幼儿分组完娃娃家超市游戏。

　 四、自然结束

中班教案 篇2

　幼儿园有许多淘汰下来的泡沫板。用泡沫板能做什么游戏呢?刚开始，有的孩子把泡沫板当垫子，坐在上面休息；有的孩子把它当成了遮阳伞，顶在了头上；还有的孩子把泡沫板当成了飞碟扔着玩儿，这个游戏吸引了许多小朋友。抓住孩子的兴趣，我思考着如何更好地发挥泡沫板的游戏价值。

　●扔飞碟

　孩子们最喜欢的活动是扔飞碟，比谁扔得远。有的孩子嘴里还不时发出“嗖、嗖、嗖”的声音，好像自己真的在发射飞碟一样。看到他们对扔这样感兴趣，我就把泡沫板剪成了圆形、六边形、八边形，并画上线条，真的好像是飞碟。孩子们把自己当成“奥特曼”战士，把泡沫板当成自己的武器，玩起了“奥特曼和怪兽”的游戏。游戏中孩子们自由地追逐，躲避闪让的动作更加灵活了，游戏充满了欢乐。

　●比搬运

　“头顶泡沫板向前走”的游戏，能锻炼孩子们的平衡能力。后来，我们加大了游戏难度，逐步增加了头顶泡沫板的数量。在此基础上，我又设计了“不用手，快速搬运泡沫板”的游戏。孩子们为了完成任务想出了各种办法，有的孩子把泡沫板顶在头上，有的孩子把泡沫板夹在两腿中间，还有的孩子把泡沫板背在背上，更有意思的是，有的孩子把泡沫板放在肩膀上，脑袋一歪夹着泡沫板跑。在游戏中，孩子们大声为自己的队友加油，体验到了与同伴游戏的快乐，发展了动作，提高了解决问题的能力。

　●搭积木

　孩子们三四个人一组，利用手中的泡沫板先组成三角形体或是正方体，再一起搭积木，或者利用搭建好的形体，练习跳过障碍物。后来，孩子们又用五六块泡沫板搭出了各种各样的建筑作为障碍物，练习立定跳、分腿跳、助跑跳、跨眺等。他们玩泡沫板的方法越来越多。

　●青蛙跳

　我们把泡沫板裁剪成荷叶，并画上叶脉，挪动荷叶板，让孩子练习向前跳的动作。在游戏中，为了快速从河这边向河那边搬家，有的孩子加快拥帧的速度，有的孩子把板的距离摆得很近，以便快速地从这块板跳到那块板。

　在日常游戏中，泡沫板的玩儿法不断创新。有的老师将许多泡沫板随意地摆在小河中；让小青蛙选择最近的路线眺过河；有的老师编排了泡沫板操、垫上操，增加了操的趣味性，发展了孩子的动作。作为老师，只要善于利用身边的废旧材料，充分挖掘其再利用的价值，同样能达到引导孩子进行锻炼的目的。

中班教案 篇3

　 活动一：说说绘本剧

　活动目标

　1．喜欢绘本剧表演，愿意参与到绘本剧表演中来。

　2．尝试交流绘本剧表演所需的准备工作，建构绘本剧表演的相关经验。

　活动准备

　绘本剧《我的幸运一天》视频，记录绘本剧表演所需准备的记录表。

　活动过程

　1．观看绘本剧．交流感受。

　教师播放绘本剧《我的幸运一天》，讨论：这场绘本剧你觉得怎么样？这个故事你还在哪里看到过？（建立绘本与戏剧表演之间的联系．激发幼儿自己表演的欲望。）

　2．讨论绘本剧演出所需准备并记录。

　3．提出要求，让幼儿思考自己想表演的绘本。

　 活动二：绘本我推荐

　活动目标

　1．敢于推荐自己想要表演的绘本，并说出理由。

　2．对同伴的介绍感兴趣，能集中注意力倾听。

　活动准备

　阅读绘本，知道绘本的大概内容。

　活动过程

　1．统计每个幼儿想表演的绘本。

　2．民主投票选出小朋友们最想表演的绘本。

　3．深入阅读小朋友们最想表演的绘本。

　 活动三：制订绘本剧表演计划

　活动目标

　1．初步形成“按计划做事情”的习惯和自主规划的意识。

　2．乐意参与讨论、交流．共同制订表演的计划表。

　3．愿意按照计划表做事情，为表演做准备。

　活动准备

　绘本《好饿的老狼和猪的小镇》、“我喜欢的角色”展板。

　活动过程

　1．说一说：绘本剧演出的准备。

　2．做一做：制订绘本剧演出计划表。

　根据幼儿讨论、制作的计划表，我们设计了“角色竞选”“道具我来做”“排练看我的”“音乐我来选”和“小小设计师”五个活动计划。

　 计划一：角色竞选

　主要意图：通过讨论选出适宜的角色人选，并形成对演出的基本评价。

　基本流程

　1．讨论选择角色的标准：演得怎样才能被选上？

　2．逐个评选最适合该角色的演员。

　3．讨论分配其他任务。

　 计划二：道具我来做

　主要意图：按照绘本剧的内容，幼儿自主商议、制作表演道具。

　基本流程

　准备不同材质和颜色的纸张、剪刀、胶棒等。

　1．观看计划表，明确今天要完成的任务。

　2．讨论操作方法。

　教师可进行示范讲解或师幼共同讨论制作方法和步骤。

　3．分组操作体验。

　4．评论总结：幼儿展评自己的创作，体验自主创作的成就感。

　 计划三：排练看我的

　主要意图：让幼儿在同伴互评和角色对比中体验角色，产生愿意演好角色的主动意识。

　基本流程

　在排练前，要为幼儿准备相对宽敞的区域。

　1．现场排练。

　幼儿进行表演，其他幼儿当导演，仔细观看并提出意见。

　2．评价与讨论：表演中哪个部分你最喜欢？哪个部分还要改进？

　3．再次排练并讨论。

　 计划四：音乐我来选

　主要意图：根据故事内容．选择适宜的音乐。

　基本流程

　教师准备不同风格的音乐。

　1．情感体验并引发思考：什么样的音乐比较适合刚才的表演？

　教师播放幼儿表演的《好饿的老狼和猪的小镇》中老狼害怕逃跑的部分，询问幼儿感受，引出配乐的任务。然后讨论音乐与情境之间的配合。

　2．讨论选择合适的音乐。

　3．根据音乐的节奏，创编与音乐匹配的动作。

　 计划五：小小设计师

　主要意图：让幼儿为角色设计造型，感受“绘本表演我做主”的快乐。

　基本流程

　教师准备相关制作材料。

　1．了解设计要素。

　教师播放一些简单的表演用造型设计，如头饰、脸谱或装饰灯。让幼儿有造型设计的意识。

　2．自主设计造型。

　幼儿讨论、设计脸谱、头饰、服装等。讨论哪些可以自己动手完成，哪些需要别人（比如父母、教师）的帮助。如果需要，讨论需要别人帮助做什么，怎么去跟别人说。

　3．合作完成制作。

　教师请幼儿互相介绍、观看各自的造型设计。之后幼儿改进自己的设计，最后由家园合作共同完成造型的制作。

　 活动四：文明小观众

　活动目标

　1．自主讨论、记录表演时的礼仪行为，形成礼仪公约。建立内在自我监督。

　2．在集体面前大胆介绍礼仪规则，并主动遵守这些规则。

　活动准备

　纸、笔。

　活动过程

　1．小组讨论：如何做文明小观众？

　2．小组代表说出讨论结果，组内其他幼儿补充。

　3．制作“文明小观众公约”。

　 活动五：绘本剧表演

　准备好道具、设备等。在多功能厅（或教室）进行绘本剧表演，可邀请其他班小朋友和教师来观看。

　 活动六：说说我的感受

　活动目标

　围绕话题交流感受，体验共同准备绘本剧表演的快乐。

　活动准备

　绘本剧表演的视频和照片。

　活动过程

　观看绘本剧表演视频片段和照片。发起讨论。

　话题一：你觉得演得好吗？哪里好？

　话题二：在准备表演的过程中你做了哪些事情？

　话题三：你觉得××哪里做得最好？为什么？

中班教案 篇4

　 活动目标

　学唱歌曲，尝试仿编歌词。

　感受歌曲中愉快的情绪，唱出歌曲中的喜悦情感。

　 活动准备

　歌曲图谱

　 活动过程

　一、韵律活动“摘果子”导入

　秋天到了，果园里红色的苹果**的橘子都成熟了，我们一起去摘吧。

　是谁给了苹果、橘子这么好看的颜色呢?我们一起来听一听。

　二、理解歌词

　1.老师范唱歌曲：你听到歌曲里唱了太阳喜欢谁?(根据回答出示)

　2.太阳喜欢它们都给了它们什么颜色呢?再来听一遍!

　3.教师再次范唱歌曲。

　提问：太阳给它什么颜色?

　根据回答出示相应的

　预设：第一句，将这句歌词有节奏的完整念一次，引导幼儿学说一次;第二句，根据回答唱出来;第三句：你看了图谱，知道这句歌词了吗?根据幼儿回答唱出来;最后一句，听琴声试着随老师演唱。

　老师再来完整演唱一次，你听听看，歌曲里哪些地方唱的是一样的?

　三、幼儿学唱歌曲

　1.老师再次完整演唱，告诉幼儿歌曲的名称。

　哪些地方唱的是一样的?(每句开头都是“太阳喜欢”)

　太阳从心底喜欢这些东西，那我们演唱时应该怎么唱?(欢快、愉悦)

　2.幼儿带着愉悦、用快乐的声音演唱歌曲，提醒幼儿注意倾听琴声和同伴的声音。

　⑴幼儿跟着老师看着图谱听着琴声学唱。

　⑵逐步取下，让幼儿学唱歌曲。

　把颜色拿掉，你还会唱吗?

　⑶让幼儿仔细倾听老师演唱，听听到第三句的时候有什么不同。

　第一第二句唱的温和平柔，第三句声音放出来，田野很宽阔，我们唱的响一点。

　3.幼儿完整地充满感情地演唱。

　4.幼儿再次演唱，老师在每句的后半段唱“啦”，感受不同演唱风格的美感。

　四、创编歌词

　1.太阳喜欢的东西可真多，想一想，太阳还喜欢什么?会给它什么颜色呢?

　2.幼儿创编：如太阳喜欢萝卜，给它**;太阳喜欢西红柿，给它红色等等。

　教师可用简单的蔬菜或标记记录幼儿创编的歌词。

　3.小朋友编的歌曲真好听，现在，我们来看着图谱唱一唱自己编的歌曲，好吗?

中班教案 篇5

　教案目标：

　1、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。

　2、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。

　教案准备：

　幼儿春节活动的照片。

　教案过程：

　一、欣赏重现

　1、教师与幼儿互相问春节好。

　师：你是在哪里过春节的?

　春节你去了哪里玩?和谁去的?

　看到了什么?

　春节你吃过什么好吃的东西?

　二、引导发现

　1、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗?大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。(小朋友三五成群地一起看)

　2、 幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。

　教案讨论：

　1、现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。

　教案活动：

　幼儿边看边讲述边用纸笔画出自己过春节的事。

中班教案 篇6

　 中班游戏教案：猫捉老鼠

　 活动目标

　1、培养幼儿互相协作的精神。

　2、发展幼儿动作的灵活性和协调能力。

　3、指导幼儿练习躲闪跑和钻的动作。

　 活动准

　1、音乐：猫

　2、猫头饰每人一个，老鼠头饰若干，录音机和磁带，鼠洞（替代物）。

　 活动过程

　 一、导入

　听《猫》的音乐学猫走来到活动场地，四散站立。

　 二、展开

　1、听音乐做上肢运动(猫理胡子)，

　手腕和脚腕活动(磨爪子)，

　下蹲后跳起活动(捕鼠)。

　2、做两个模仿动作：大象走和小兔跳。

　3、快乐的小老鼠

　引导幼儿利用场地上的“老鼠洞”，练习钻和跑。

　提示幼儿在跑的过程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。

　4、游戏《猫捉老鼠》

　（1）教师讲解示范“猫捉老鼠”游戏的玩法：

　老鼠钻在洞里，猫在洞外的家里。

　听到游戏开始的信号后，

　老鼠要钻出洞到外面偷东西，不能一直躲在鼠洞口。

　被捉到的老鼠立即站在边上。

　（2）部分幼儿(10人左右)戴上老鼠头饰，然后游戏开始，同时播放音乐。

　教师巡回观 察、指导，随时提醒幼儿注意安全。

　游戏一遍结束后，教师讲评游戏情况，请2名幼儿示范钻的动作，并指出游戏中应改进的事项。

　（3）调换角色，由原扮猫的扮老鼠，进行第二遍游戏，教师巡回指导。

　5、每次游戏结束，教师小结：鼓励姿势正确、钻得迅速、跑得灵活的幼儿。

　 三、结束

　教师进行讲评：小猫的本领练得真好，天快亮了，我们捉了一个晚上的老鼠，

　现在要回家休息了。让我们把精神养得好好的，下次捉更多的老鼠。

中班教案 篇7

　主题说明:

　对于刚升入中班的孩子来说,他们对于自己能成为幼儿园里的哥哥姐姐而感到兴奋和自豪。对于自己长大了感觉是十分的强烈,在这个主题里根据幼儿对于自己身体的变化,引导他们自己去探索其中的奥秘,并让他们初步形成良好的生活卫生习惯,体会在与人交往的过程中,会给自己带来的快乐。

　主题目标:

　1、对自己身体的变化和年龄的变化感兴趣,愿意常识自理个人生活卫生。

　2、喜欢同伴,在成人的引导下,愿意关心自己熟悉的人,学会与同伴分享快乐。

　3、喜欢表达自己的主张和爱好,对自己的行为表现出自信。

　4、关心喜欢自己的老师,主动和老师一起交流和探索。

　主题活动内容:

　综合:开学的第一天

　活动目标:

　1. 稳定幼儿的情绪,激发幼儿做中班小朋友的积极情感。

　2.进行常规认识和工作,知道自己的座位,毛巾,茶杯,床铺的新位置。

　3. 引导幼儿能在集体面前踊跃大声的讲述假期中的事情与同伴分享。

　社会:我们升中班了

　活动目标:

　1.知道自己长大了,是中班的小朋友,产生做中班小朋友的`自豪感。

　2.积极主动的参与选组活动,并想办法调整选组中出现的问题。

　综合:我真棒

　活动目标:

　1.进一步感受自己的成长,增强“我长大了”的自我意识,体验成长的快乐。

　2. 能大方自信地集体面前表演,展示自己,有长大的自豪感。

　3.知道自己的成长离不开父母,老师等成人的关心和帮助,产生尊敬他们的感情。

　美术:我

　活动目标:

　1.学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。

　2. 认识自己,知道自己和别人有不同之处。

　社会:我是班级小主人

　活动目标:

　1.知道自己是班级的小主人,乐意为班级服务。

　2.学会简单的劳动方法(如:抹桌子,窗台,抽屉等),体验劳动的快乐。

　音乐:我们是中班的小朋友

　活动目标:

　1.学唱歌曲,熟悉曲调,初步掌握附点音符和切分音的唱法。

　2. 体验做中班小朋友的光荣感。

　故事:小熊想长高

　活动目标:

　欣赏故事,基本了解故事的内容和情节,会一页一页地轻轻翻阅,懂得小树和熊一样,也会生长变化。

　综合:今天我值日

　活动目标:

　1.学做值日生,有为集体和他人服务的美好愿望。

　2.了解值日生的工作内容,愿意努力做好力所能及的事。

　语言:老师的手

　活动目标:

　1.知道老师的手很能干,会做很多事情,愿意跟老师学习各种本领。

　2.了解诗歌的内容结构,初步学会朗诵诗歌的技巧。

　3. 有热爱,尊敬老师的情感。

　音乐:认识你呀真高兴

　活动目标:

　1.感受歌曲的欢快,体验与朋友一起跳舞,交往的愉快情感。

　2.能用愉快的不高不低的声音演唱。

　综合:采访朋友

　活动目标:

　1.有主动与人交往的意识,乐意结识更多的朋友,并尝试用采访的形式了解朋友。

　2.能有礼貌地提问,努力用比较清楚的语言表达自己的想法。

　3.喜欢交朋友,体验与朋友交往的愉悦。

中班教案 篇8

　 活动目标：

　1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。

　2、培养幼儿对体育活动的兴趣。

　3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　 活动准备：

　沙包一个、用粉笔在地上画图形。

　 活动过程：

　1、幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进行。最后把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。

　2、跳的过程中如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。

　3、分两组进行比赛，每组3人，最先把沙包扔进“9”的一组为胜。

　 活动规则：

　1、不能跨字跳，必须按顺序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。

　2、单脚跳的途中，另一只脚落地了，就算输，罚下场，等候地二轮比赛。

中班教案 篇9

　活动目标

　1.锻炼幼儿的合作能力。

　2.锻炼幼儿的手、眼、脚的协调能力。

　3.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　4.体验游戏的快乐。

　活动准备

　彩带串编的呼啦圈、棉花填充物做的沙包

　活动过程

　1.热身运动：师幼共同活动身体各个部位，做好活动前准备。

　2.教师讲述抛接球的游戏规则。

　(1)六名幼儿一组，其中任何一幼儿将棉花包向空中抛去，幼儿同时接球，凭借呼啦圈彩带的弹力，再将棉花包弹起，幼儿继续反复抛接，以不让棉花包落地为游戏规则。

　(2)两人一组，一名幼儿将棉花包放置彩带呼啦圈上，向另一名幼儿抛去，另一名幼儿用自己手中的彩带呼啦圈接住，然后反弹给对方，以不让棉花包落地为游戏规则。

　3.游戏中教师随时提醒幼儿要注意安全。

　 教学反思：

　抛接练习可以提高幼儿的球性，增强对球的控制能力。在上课过程中，教师的讲解过于专业化，就是要求孩子们做标准的胸前传球，孩子们不好掌握动作和力度，往往会砸中对方，因此，要换种更简单的教法，比如用双手抱球抛接会更简单易学。

中班教案 篇10

　 活动目标：

　1、知道消防队员是生活中帮助我们救火的人，认识消防车、消防工具以及消防员的一日工作。

　2、知道119是一个特殊的电话号码，并了解基本的自救方法。

　3、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。

　4、培养幼儿团结合作的观念。

　5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　 活动准备：

　PPT课件

　 活动过程：

　一、导入：直接展示PPT里的消防员，提问幼儿这是谁啊?他们能为我们做些什么事情啊?(请个别的幼儿起来回答)

　1、让幼儿继续观看PPT，了解一日生活中的消防员要做一些什么事情。(看了PPT请幼儿起来回答，让幼儿再想想消防员除了做这些事情之外还要做什么)

　2、请小朋友闭上眼睛，老师一变魔法的形式变出"玩具消防车"，让幼儿认识消防车，并自由讨论一下消防车是什么样子的，什么颜色的?

　之后继续观看PPT，继续认识消防工具(消防员的衣服、消防工具，消防靴手套等)

　3、出示实物消防面具，灭火器，让幼儿用眼睛看的同时也可以用手去触摸，去感受。

　二、出示PPT里着火的图，提问幼儿，遇到着火了怎么办?(请个别的幼儿起来回答)

　1、让幼儿知道着火了，第一时间就要打119，知道了解119这个电话的重要性。

　2、继续观看PPT,让幼儿知道着火了应该把毛巾弄湿捂住嘴巴，并要弯着腰马上逃离着火现场，走到空旷的的地方。

　3、表扬消防叔叔真勇敢。

　三、游戏活动--我是小小消防员。

　玩法：把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

　 反思

　由于活动准备时，没有考虑到中班的孩子年龄过小，活动难度过大，在练习火警逃生时有几个不孩子摔倒，还有一个胆小怕事的小女孩不敢参加。

大野狼国际书展为2岁孩子选书：10本书单推荐

想要孩子变聪明，那就行动起来每天和宝宝一起读书哦，看着宝宝一天天的长大，相信爸妈心里充满喜悦和自豪。这个阶段的宝宝理解力和认知能力在逐渐的增强，已经可以开始进行简单的对话了，他的活动能力也变得更强，开始更加愿意去 探索 和发现了。

对着18-36个月的宝宝，我们选书的诀窍有6点诀窍哦。蒙氏教育提倡我们要抓住孩子的敏感期，我们在了解宝宝的发展阶段时，对应的亲子阅读选择要关注这6点。

首先可以选择情节简单的故事书

对于这个年龄阶段的宝宝，通过不断跟孩子讲情节简单的故事书，可以帮助宝宝增强理解力同时也能丰富孩子的语言词汇量。这种书一般以一个动物或者人物为主线，讲述的宝宝这个年龄段日常生活中发生的生活情景和教育主题。比如超人图系列《臭粑粑》，《大红狗克里弗》

第二，互动性强的书

18-36个月龄的宝宝特别喜欢 探索 和强烈的好奇心，这时候选择互动性强的绘本就可以很好的满足宝宝的这些需求。比如：

洞洞书 《你会说话吗？》《猜猜我是谁系列》这些书都适合宝宝自己拿在手上看，而且很好的激发宝宝的好奇心。

翻翻书 ：可以促进宝宝手部精细动作的发展，推荐《亲爱的动物园》，在动手翻翻的过程可以锻炼宝宝的观察力推测力和宝宝的动手翻翻的能力。

还有小宝宝翻翻书系列《好朋友》，这本翻翻书语言结构很适合宝宝，一问一答的形式，有助于宝宝 社会 交往

推拉书：有机关设计的书就是推拉书，和翻翻书一样促进宝宝手部精细动作的发展和宝宝的观察力 《会吐水的消防车》

《恐龙宝宝快长大》

面具书：就是可以戴在脸上的书比如： 《好吃，真好吃》

还有《从前，有只嗷嗷叫的老虎》

手偶书 《小狗帕比》《手指小虫起床了》

古诗词和童谣

《我会读古诗》有40多首古诗，在听古诗的时候可以讲给宝宝听哦

《我会念童谣》有20多首童谣，而且有按钮讲解。

第三，日常生活相关主题的书

宝宝的日常生活有吃喝拉撒睡，给宝宝读这类型书可以给宝宝做一个引导和示范，让宝宝知道如果他遇到同样情景的时候，他有一个榜样可以模仿也知道如何应对这样的问题。比如：如厕训练《漂亮的小裤衩》《一起拉粑粑》

睡前读物养成良好的睡眠习惯比如《晚安，月亮》《月亮，晚上好》

第四，行为习惯类

《来吧来吧，嗨--》系列绘本

《牙齿不是用来咬人的》系列绘本

第五，认知学习类

《1，2，3到动物园》

《好神奇的小石头》

第六，入园准备

三岁以后宝宝要准备入幼儿园了，这些绘本可以让宝宝提前认识幼儿园，为幼儿园做准备。

《幼儿园的一天》

《汤姆上幼儿园》

相信有爸爸妈妈的坚持，亲子阅读让你和宝宝更亲密，享受美好的亲子时光和拥有一个更棒的宝贝。

0-4岁交通工具绘本推荐车迷宝宝别错过

在大野狼书展的茫茫书海中，不知道该怎么下手吗？如果家里有2岁左右的孩子，来吧~跟着职能治疗师妈妈 OT莉莉 一起来挑书吧！

在大野狼书展的茫茫书海中，不知道该怎么下手吗？如果家里有2岁左右的孩子，来吧~跟着职能治疗师妈妈 OT莉莉 一起来挑书吧！

1.the Montessori method一套蒙特梭利的卡片

这是六盒的蒙特梭利卡片，对我来说，这种卡片类型的教具很好拿来运用，可以设计成游戏，可以做对比、相似练习，像我拆开的这组情绪，我就是打算在引导仲鸡哥认识情绪的时候做使用。每一盒都有附家长操作说明手册，爸妈们可以依照内容引导，或是之后我用上手了也可以参考我的作法！

2.convertible play book系列

这本是前面的小人偶可以拆下来，到最后面立体的建筑里面玩的操作书。

仲鸡哥是已经显现对车辆、警车消防车的兴趣，所以我选择一些不同角度的介绍，来扩展仲鸡哥对整个消防员的周边有更清楚的认识。

3.anatomy for babies

这是一本可爱的介绍身体结构的书，用浅显易懂的方式，介绍人身体的组成，对于念三类组的爸妈们来说，应该都会会心一笑。我们最近都在教仲鸡哥认识身体各个部位，所以拿这本书来介绍应该是很OK的。

4.get mad我要生气了

情绪类型的绘本，我喜欢看国外的版本，颜色与原因都有多样化的因果关系，这样也才符合人类会因为各种原因生气的常态啊。生气了之后该怎么处理呢？

5.moonlightanimals

这是本有趣的型式的书，可以透过小道具，达成用手电筒寻找动物的效果。与一般视觉搜寻书不太相同的是，这本书多了一个要动手控制手电筒板的挑战，这会让搜寻的难度也提升！

6.Good night Tiptoe

属于生活常规绘本，仲鸡哥最近都在睡觉上跟我斤斤计较，但这年纪的孩子，其实可以透过生活常规绘本，把主角代换成孩子，用以帮助孩子看到自己的行为，然后跟著书中角色做。

7.nosey norman

这本跟我去年买到的两只长脚的布偶书是同一个作者，用丰富抢眼的颜色，再利用可爱的小怪物做出互动的玩偶书。我非常喜欢这个系列，所以必须收，去年那本长脚兽也是点播率很高的书喔！

8. toddler's first pop-ups

2岁的仲鸡哥的空间概念慢慢出来了，我现在也在教他上下、左右等空间概念，这本书利用立体书的特性，把这些空间概念更加具体化，是很有趣的书喔！

9.monster系列

这系列的书(其实也只有两本)很有趣，走奇幻翻转路线，本来看似正常的日常用品，怎么一翻转，就变成大怪兽了呢？

10.little fire engine

好的，这是我最喜欢的轨道车了，(也是仲鸡哥的最爱)，我本来连着两台的圣诞老公公都包了，实在是太可爱了，但是考虑到我其实两周前才买了两本类似的，就只好默默地放回去了。

我去年买了同一系列的长脚书，非常可爱，对于人偶书我觉得是蛮有趣的，但是很普遍了，但是利用身体其他部位来做变化，在实际带着仲鸡哥玩的时候，是蛮受欢迎的。

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