网上科普有关“小书虫的亲子时光怎么写”话题很是火热，小编也是针对小书虫的亲子时光怎么写寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

其实最开始，并没有决定带你看什么书。当时想着，这小小的人儿， 也不知道听不听得懂。万一书买了，娃不爱，咋办？这钱不就白花了。所以家中的第一套正儿八经意义上的绘本：日本噼里啪啦系列的，还是同学家里多的一套送我们的。记得还是冬天，你可以坐在床上，穿得滚圆滚圆看绘本。我这就半信半疑，读着这几本对成人来说“相当低幼”的绘本。然后发现，这小小的人儿从最开始可以安静地坐5分钟、10分钟，到可以坐上半小时。 嗯，确定，老母亲肉嗓子读出来的文字，娃可以接收得到。

那就开始买书吧！

你有多爱它，就会有多摧残它

身为男宝的你，没有悬念，爱车。老母亲攻略了些热门公众号推荐的书单，斯凯瑞是爱车男宝们的必入。其中《轱辘轱辘转》 真的不知道读了多少遍。而且你还是一边看，一边就跟着搞破坏， 肉肉的小手，总是各种痛下撕手。随着遍数读得越来越多， 书上破损处也越来越多。

你尤其爱看书里面修路跟管道铺设这2个部分。小区里、马路上要是有铺路、挖土机出现的时候，老母亲也可以推着你打发不小的一段时间。这就是你自发地选择理论联系实际吧！

再往后，这本书已经面目全非。封面没了，书从中间断了， 内页残缺。好吧！此书可以退役。老母亲只好再买一本《轱辘轱辘转》。此时我已完全不担心，看书看不够本钱咋办。基本上就是三步走：书单攻略， 关注京东or当当活动， 然后下手买买买。

《鸭子骑车记》自行车上各个部位，你可以说出来；现在你会说：“我觉得鸭子有点厉害呀！”

《点点点》你哈哈哈笑着， 用手指头跟着点点点呀；颜色也难不倒你。

《月亮的味道》你会说：“月亮是什么味道的呢？是甜的？还是咸的呢？” 我问你：”宝贝，你觉得月亮是什么味道的呢？“ 你答：”月亮是甜的。“ 就这么确定呀！

《云梯消防车》你说：”云梯消防车出发咯，呜呜呜呜～“

《一园青菜成了精》，看着图，你可以说出全部文字的部分。我知道你不认识字。

《消防员》 文字已经比较多了。你看着图，可前后顺序都不会错，说出文字的部分。

我当时没法理解的是， 一样的故事，怎么看完一遍，你马上就说：”再来一遍！“ 托班的时候，我特地问了班主任老师。老师的意见竟然跟你的做法不谋而合：重复看同一本书，孩子们可以常看常新，每一遍都可以有新发现。

好吧！老母亲身心接受你的再来一遍。

中班教案

您好，关于您的问题，结合原书内容、老约翰绘本馆等网站资料，推荐如下：

1、噼里啪啦：车来了

作者： [日]佐佐木洋子编绘

《噼里啪啦系列(套装共7册）》是日本画家佐佐木洋子编绘的，共七种，分别描绘孩子在刷牙、洗澡、游玩、吃点心等各种时候所碰到的问题，以风趣的方式教会他们人生的最初的知识。书中的图形不仅夸张诱人，而且采用了一些局部折叠的方式，在书页中可以不时翻开一些折叠面，让人看到图画内部的东西，这是很符合低幼儿童的阅读心理的。

2、叮咚！公共汽车

（日）竹下文子　著，（日）铃木守　绘，彭懿　译

公共汽车从火车站出发，一路上，司机亲切的叮咛和乘客下车的铃声不绝于耳。读者不仅能感受到人际互动的温暖与惊喜，跨越城市和乡村、白昼和黄昏的各种风景变换。

3、坐巴士出去玩

（日）间濑直方

旅行，于人的意义，不仅可以体略不同的风土，更重要的在于认识自然的美，增长见识，开阔心胸，这套书恰恰发挥了以上作用。细腻、唯美、自然，一切都是那么的美好。简言之，《开车出发系列》完全可以看做是一部有关车子的散文诗了。这套书有两大特点：第一，每本书里的线索相互穿插。例如，《开车去兜风》里的红色敞篷小汽车在《快跑，云梯消防车》就出现了多次，《来信了》中骑摩托车的邮递员叔叔也在其他故事里出现过，这个特征顺便可以锻炼孩子和大人的观察力呢。第二，书籍的设计新奇有趣。例如，《下雨天去郊游》的故事里，每打开一页，就会有一个挖空了的黑漆漆的隧道，想象一下，车子穿过隧道眼前一亮换了一番新天地后，小盆友们大呼的兴奋场面吧。这套书共有7册，分别是《坐电车出发》、《下雨天去郊游》、《开车去兜风》、《坐巴士出去玩》、《坐电车去旅行》、《快跑，云梯消防车》以及《来信了》，交通工具涵盖了电车、火车、公交车、大巴车、消防车、摩托车，还有轮船、飞机等等，2.5岁左右的男女宝宝，非常有必要人手一套哦，需要注意的是，这也许是为数不多的可以引起小女孩兴趣的车子绘本哦。

4、日本桥梁书精选：第一次一个人坐公交车

ISBN： 23812148

作者： （日）安房直子等

翻译： 彭懿叶硕

《第一次一个人坐公交车》：通过小女孩小唯第一次一个人坐公交车去给外婆送豆粉草饼，梦幻般地再现了外婆对小唯母亲的爱，以及亲情的传递。

以上答案仅作参考，希望对您有所帮助！

杭州图书馆

工作方案

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家整理的中班教案10篇，欢迎阅读与收藏。

中班教案 篇1

　 设计意图：

　根据《纲要》精神，本次活动我设计了以幼儿熟悉的家庭人员游戏为引趣部分，通过幼儿的直接参与，感知10以内的数量。在活动中又以多媒体课件来创设小熊整理玩具这一情境，既富有童趣，又直观形象的展示出了幼儿所要学习的内容，吸引幼儿的兴趣，从而达到活动目标。

　在巩固幼儿按数量分类的理解时，我设计了 “送小动物回家”和“娃娃家超市” 2个小游戏，游戏中引导幼儿通过合作、交流，共同解决实际问题，培养幼儿的协作精神。整个活动让幼儿感受生活中处处有数学，感受分类在生活中的用途，体现数学学习的价值。

　 活动目标：

　1、感受生活中处处有数学，学会用学到的知识解决实际问题，初步养成有条理整理事物的习惯。

　2、初步感知分类的意义，通过操作学会按数量分类。

　3、培养幼儿积极探索的精神和观察、分析、比较的能力。

　 活动准备：

　课件、录象、操作、小动物、小房子、实物若干、玩具柜、数字卡片

　 活动过程：

　 一、游戏“一家人”复习巩固数字

　师：你有家，我有家，我们都有一个家。小朋友，我们玩一个一家人的游戏呀？老师先说游戏规则。

　游戏：“你有家，我有家，我们都有一个家；数一数，拉一拉，我们几个是一家。”念完儿歌，幼儿赶紧找到相应数目的小朋友手拉手站在圆圈内。（教师说10以内的数量）

　师：小朋友一家可以在一起玩游戏，你们想不想知道小熊一家在做什么？

　 二、幼儿通过看课件，初步感知按数量分类的意义

　1、师：小熊的爸爸妈妈要出门了，他们告诉小熊，自己在家把房间的玩具整理好，我们来帮帮小熊，它的玩具应该怎么整理？

　2、幼儿动手操作各种分法后汇报自己是怎么分的。

　3、师幼共同观看课件中小熊的分法，，说一说小熊是怎么分的？

　4、教师小结：小熊是按数量分类的，就是把数量相同的物体放到一起。

　 三、通过操作游戏巩固按数量分类

　1、游戏：“送小动物回家”

　（1）师：小熊整理好了自己的玩具，高高兴兴和小伙伴去玩了，天黑了，小动物们找不到家了，小朋友，你们愿意帮助他们吗？

　（2）教师说游戏规则：请小朋友数一数小动物的只数，有几只小动物就送到几号房子里，每个小朋友只许选择一种小动物。（教师提醒幼儿要数准小动物的数量后，在把他们送回家。）

　（3）幼儿集体游戏

　（4）师：你把小动物送到哪座房子里了？为什么？

　2、游戏：“娃娃家超市”

　（1）师：小朋友帮助了小动物，开心吗？今天，娃娃家超市里的东西不知道被哪个淘气包弄乱了，小朋友愿不愿意帮帮老师把它们按数量摆好？

　（2）幼儿分组操作，教师巡视指导。

　（3）教师与幼儿一起总结分类情况。

　3、扩展：按其他标准分类

　（1）师：小朋友，你去过超市吗？超市里的物品是怎么摆放的？

　（2）幼：把吃的分一类，把玩的分一类……

　（3）师：我们一起来看一段超市的录象，看看录象中的物品是怎么摆放的？

　4、教师小结：超市里的东西可以按种类、用途、颜色等标准分类，这样摆放可以方便顾客买东西，看起来也比较整齐。

　5、幼儿按照自定标准把物品重新分类。

　6、分好后，幼儿分组完娃娃家超市游戏。

　 四、自然结束

中班教案 篇2

　幼儿园有许多淘汰下来的泡沫板。用泡沫板能做什么游戏呢?刚开始，有的孩子把泡沫板当垫子，坐在上面休息；有的孩子把它当成了遮阳伞，顶在了头上；还有的孩子把泡沫板当成了飞碟扔着玩儿，这个游戏吸引了许多小朋友。抓住孩子的兴趣，我思考着如何更好地发挥泡沫板的游戏价值。

　●扔飞碟

　孩子们最喜欢的活动是扔飞碟，比谁扔得远。有的孩子嘴里还不时发出“嗖、嗖、嗖”的声音，好像自己真的在发射飞碟一样。看到他们对扔这样感兴趣，我就把泡沫板剪成了圆形、六边形、八边形，并画上线条，真的好像是飞碟。孩子们把自己当成“奥特曼”战士，把泡沫板当成自己的武器，玩起了“奥特曼和怪兽”的游戏。游戏中孩子们自由地追逐，躲避闪让的动作更加灵活了，游戏充满了欢乐。

　●比搬运

　“头顶泡沫板向前走”的游戏，能锻炼孩子们的平衡能力。后来，我们加大了游戏难度，逐步增加了头顶泡沫板的数量。在此基础上，我又设计了“不用手，快速搬运泡沫板”的游戏。孩子们为了完成任务想出了各种办法，有的孩子把泡沫板顶在头上，有的孩子把泡沫板夹在两腿中间，还有的孩子把泡沫板背在背上，更有意思的是，有的孩子把泡沫板放在肩膀上，脑袋一歪夹着泡沫板跑。在游戏中，孩子们大声为自己的队友加油，体验到了与同伴游戏的快乐，发展了动作，提高了解决问题的能力。

　●搭积木

　孩子们三四个人一组，利用手中的泡沫板先组成三角形体或是正方体，再一起搭积木，或者利用搭建好的形体，练习跳过障碍物。后来，孩子们又用五六块泡沫板搭出了各种各样的建筑作为障碍物，练习立定跳、分腿跳、助跑跳、跨眺等。他们玩泡沫板的方法越来越多。

　●青蛙跳

　我们把泡沫板裁剪成荷叶，并画上叶脉，挪动荷叶板，让孩子练习向前跳的动作。在游戏中，为了快速从河这边向河那边搬家，有的孩子加快拥帧的速度，有的孩子把板的距离摆得很近，以便快速地从这块板跳到那块板。

　在日常游戏中，泡沫板的玩儿法不断创新。有的老师将许多泡沫板随意地摆在小河中；让小青蛙选择最近的路线眺过河；有的老师编排了泡沫板操、垫上操，增加了操的趣味性，发展了孩子的动作。作为老师，只要善于利用身边的废旧材料，充分挖掘其再利用的价值，同样能达到引导孩子进行锻炼的目的。

中班教案 篇3

　 活动一：说说绘本剧

　活动目标

　1．喜欢绘本剧表演，愿意参与到绘本剧表演中来。

　2．尝试交流绘本剧表演所需的准备工作，建构绘本剧表演的相关经验。

　活动准备

　绘本剧《我的幸运一天》视频，记录绘本剧表演所需准备的记录表。

　活动过程

　1．观看绘本剧．交流感受。

　教师播放绘本剧《我的幸运一天》，讨论：这场绘本剧你觉得怎么样？这个故事你还在哪里看到过？（建立绘本与戏剧表演之间的联系．激发幼儿自己表演的欲望。）

　2．讨论绘本剧演出所需准备并记录。

　3．提出要求，让幼儿思考自己想表演的绘本。

　 活动二：绘本我推荐

　活动目标

　1．敢于推荐自己想要表演的绘本，并说出理由。

　2．对同伴的介绍感兴趣，能集中注意力倾听。

　活动准备

　阅读绘本，知道绘本的大概内容。

　活动过程

　1．统计每个幼儿想表演的绘本。

　2．民主投票选出小朋友们最想表演的绘本。

　3．深入阅读小朋友们最想表演的绘本。

　 活动三：制订绘本剧表演计划

　活动目标

　1．初步形成“按计划做事情”的习惯和自主规划的意识。

　2．乐意参与讨论、交流．共同制订表演的计划表。

　3．愿意按照计划表做事情，为表演做准备。

　活动准备

　绘本《好饿的老狼和猪的小镇》、“我喜欢的角色”展板。

　活动过程

　1．说一说：绘本剧演出的准备。

　2．做一做：制订绘本剧演出计划表。

　根据幼儿讨论、制作的计划表，我们设计了“角色竞选”“道具我来做”“排练看我的”“音乐我来选”和“小小设计师”五个活动计划。

　 计划一：角色竞选

　主要意图：通过讨论选出适宜的角色人选，并形成对演出的基本评价。

　基本流程

　1．讨论选择角色的标准：演得怎样才能被选上？

　2．逐个评选最适合该角色的演员。

　3．讨论分配其他任务。

　 计划二：道具我来做

　主要意图：按照绘本剧的内容，幼儿自主商议、制作表演道具。

　基本流程

　准备不同材质和颜色的纸张、剪刀、胶棒等。

　1．观看计划表，明确今天要完成的任务。

　2．讨论操作方法。

　教师可进行示范讲解或师幼共同讨论制作方法和步骤。

　3．分组操作体验。

　4．评论总结：幼儿展评自己的创作，体验自主创作的成就感。

　 计划三：排练看我的

　主要意图：让幼儿在同伴互评和角色对比中体验角色，产生愿意演好角色的主动意识。

　基本流程

　在排练前，要为幼儿准备相对宽敞的区域。

　1．现场排练。

　幼儿进行表演，其他幼儿当导演，仔细观看并提出意见。

　2．评价与讨论：表演中哪个部分你最喜欢？哪个部分还要改进？

　3．再次排练并讨论。

　 计划四：音乐我来选

　主要意图：根据故事内容．选择适宜的音乐。

　基本流程

　教师准备不同风格的音乐。

　1．情感体验并引发思考：什么样的音乐比较适合刚才的表演？

　教师播放幼儿表演的《好饿的老狼和猪的小镇》中老狼害怕逃跑的部分，询问幼儿感受，引出配乐的任务。然后讨论音乐与情境之间的配合。

　2．讨论选择合适的音乐。

　3．根据音乐的节奏，创编与音乐匹配的动作。

　 计划五：小小设计师

　主要意图：让幼儿为角色设计造型，感受“绘本表演我做主”的快乐。

　基本流程

　教师准备相关制作材料。

　1．了解设计要素。

　教师播放一些简单的表演用造型设计，如头饰、脸谱或装饰灯。让幼儿有造型设计的意识。

　2．自主设计造型。

　幼儿讨论、设计脸谱、头饰、服装等。讨论哪些可以自己动手完成，哪些需要别人（比如父母、教师）的帮助。如果需要，讨论需要别人帮助做什么，怎么去跟别人说。

　3．合作完成制作。

　教师请幼儿互相介绍、观看各自的造型设计。之后幼儿改进自己的设计，最后由家园合作共同完成造型的制作。

　 活动四：文明小观众

　活动目标

　1．自主讨论、记录表演时的礼仪行为，形成礼仪公约。建立内在自我监督。

　2．在集体面前大胆介绍礼仪规则，并主动遵守这些规则。

　活动准备

　纸、笔。

　活动过程

　1．小组讨论：如何做文明小观众？

　2．小组代表说出讨论结果，组内其他幼儿补充。

　3．制作“文明小观众公约”。

　 活动五：绘本剧表演

　准备好道具、设备等。在多功能厅（或教室）进行绘本剧表演，可邀请其他班小朋友和教师来观看。

　 活动六：说说我的感受

　活动目标

　围绕话题交流感受，体验共同准备绘本剧表演的快乐。

　活动准备

　绘本剧表演的视频和照片。

　活动过程

　观看绘本剧表演视频片段和照片。发起讨论。

　话题一：你觉得演得好吗？哪里好？

　话题二：在准备表演的过程中你做了哪些事情？

　话题三：你觉得××哪里做得最好？为什么？

中班教案 篇4

　 活动目标

　学唱歌曲，尝试仿编歌词。

　感受歌曲中愉快的情绪，唱出歌曲中的喜悦情感。

　 活动准备

　歌曲图谱

　 活动过程

　一、韵律活动“摘果子”导入

　秋天到了，果园里红色的苹果**的橘子都成熟了，我们一起去摘吧。

　是谁给了苹果、橘子这么好看的颜色呢?我们一起来听一听。

　二、理解歌词

　1.老师范唱歌曲：你听到歌曲里唱了太阳喜欢谁?(根据回答出示)

　2.太阳喜欢它们都给了它们什么颜色呢?再来听一遍!

　3.教师再次范唱歌曲。

　提问：太阳给它什么颜色?

　根据回答出示相应的

　预设：第一句，将这句歌词有节奏的完整念一次，引导幼儿学说一次;第二句，根据回答唱出来;第三句：你看了图谱，知道这句歌词了吗?根据幼儿回答唱出来;最后一句，听琴声试着随老师演唱。

　老师再来完整演唱一次，你听听看，歌曲里哪些地方唱的是一样的?

　三、幼儿学唱歌曲

　1.老师再次完整演唱，告诉幼儿歌曲的名称。

　哪些地方唱的是一样的?(每句开头都是“太阳喜欢”)

　太阳从心底喜欢这些东西，那我们演唱时应该怎么唱?(欢快、愉悦)

　2.幼儿带着愉悦、用快乐的声音演唱歌曲，提醒幼儿注意倾听琴声和同伴的声音。

　⑴幼儿跟着老师看着图谱听着琴声学唱。

　⑵逐步取下，让幼儿学唱歌曲。

　把颜色拿掉，你还会唱吗?

　⑶让幼儿仔细倾听老师演唱，听听到第三句的时候有什么不同。

　第一第二句唱的温和平柔，第三句声音放出来，田野很宽阔，我们唱的响一点。

　3.幼儿完整地充满感情地演唱。

　4.幼儿再次演唱，老师在每句的后半段唱“啦”，感受不同演唱风格的美感。

　四、创编歌词

　1.太阳喜欢的东西可真多，想一想，太阳还喜欢什么?会给它什么颜色呢?

　2.幼儿创编：如太阳喜欢萝卜，给它**;太阳喜欢西红柿，给它红色等等。

　教师可用简单的蔬菜或标记记录幼儿创编的歌词。

　3.小朋友编的歌曲真好听，现在，我们来看着图谱唱一唱自己编的歌曲，好吗?

中班教案 篇5

　教案目标：

　1、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。

　2、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。

　教案准备：

　幼儿春节活动的照片。

　教案过程：

　一、欣赏重现

　1、教师与幼儿互相问春节好。

　师：你是在哪里过春节的?

　春节你去了哪里玩?和谁去的?

　看到了什么?

　春节你吃过什么好吃的东西?

　二、引导发现

　1、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗?大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。(小朋友三五成群地一起看)

　2、 幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。

　教案讨论：

　1、现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。

　教案活动：

　幼儿边看边讲述边用纸笔画出自己过春节的事。

中班教案 篇6

　 中班游戏教案：猫捉老鼠

　 活动目标

　1、培养幼儿互相协作的精神。

　2、发展幼儿动作的灵活性和协调能力。

　3、指导幼儿练习躲闪跑和钻的动作。

　 活动准

　1、音乐：猫

　2、猫头饰每人一个，老鼠头饰若干，录音机和磁带，鼠洞（替代物）。

　 活动过程

　 一、导入

　听《猫》的音乐学猫走来到活动场地，四散站立。

　 二、展开

　1、听音乐做上肢运动(猫理胡子)，

　手腕和脚腕活动(磨爪子)，

　下蹲后跳起活动(捕鼠)。

　2、做两个模仿动作：大象走和小兔跳。

　3、快乐的小老鼠

　引导幼儿利用场地上的“老鼠洞”，练习钻和跑。

　提示幼儿在跑的过程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。

　4、游戏《猫捉老鼠》

　（1）教师讲解示范“猫捉老鼠”游戏的玩法：

　老鼠钻在洞里，猫在洞外的家里。

　听到游戏开始的信号后，

　老鼠要钻出洞到外面偷东西，不能一直躲在鼠洞口。

　被捉到的老鼠立即站在边上。

　（2）部分幼儿(10人左右)戴上老鼠头饰，然后游戏开始，同时播放音乐。

　教师巡回观 察、指导，随时提醒幼儿注意安全。

　游戏一遍结束后，教师讲评游戏情况，请2名幼儿示范钻的动作，并指出游戏中应改进的事项。

　（3）调换角色，由原扮猫的扮老鼠，进行第二遍游戏，教师巡回指导。

　5、每次游戏结束，教师小结：鼓励姿势正确、钻得迅速、跑得灵活的幼儿。

　 三、结束

　教师进行讲评：小猫的本领练得真好，天快亮了，我们捉了一个晚上的老鼠，

　现在要回家休息了。让我们把精神养得好好的，下次捉更多的老鼠。

中班教案 篇7

　主题说明:

　对于刚升入中班的孩子来说,他们对于自己能成为幼儿园里的哥哥姐姐而感到兴奋和自豪。对于自己长大了感觉是十分的强烈,在这个主题里根据幼儿对于自己身体的变化,引导他们自己去探索其中的奥秘,并让他们初步形成良好的生活卫生习惯,体会在与人交往的过程中,会给自己带来的快乐。

　主题目标:

　1、对自己身体的变化和年龄的变化感兴趣,愿意常识自理个人生活卫生。

　2、喜欢同伴,在成人的引导下,愿意关心自己熟悉的人,学会与同伴分享快乐。

　3、喜欢表达自己的主张和爱好,对自己的行为表现出自信。

　4、关心喜欢自己的老师,主动和老师一起交流和探索。

　主题活动内容:

　综合:开学的第一天

　活动目标:

　1. 稳定幼儿的情绪,激发幼儿做中班小朋友的积极情感。

　2.进行常规认识和工作,知道自己的座位,毛巾,茶杯,床铺的新位置。

　3. 引导幼儿能在集体面前踊跃大声的讲述假期中的事情与同伴分享。

　社会:我们升中班了

　活动目标:

　1.知道自己长大了,是中班的小朋友,产生做中班小朋友的`自豪感。

　2.积极主动的参与选组活动,并想办法调整选组中出现的问题。

　综合:我真棒

　活动目标:

　1.进一步感受自己的成长,增强“我长大了”的自我意识,体验成长的快乐。

　2. 能大方自信地集体面前表演,展示自己,有长大的自豪感。

　3.知道自己的成长离不开父母,老师等成人的关心和帮助,产生尊敬他们的感情。

　美术:我

　活动目标:

　1.学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。

　2. 认识自己,知道自己和别人有不同之处。

　社会:我是班级小主人

　活动目标:

　1.知道自己是班级的小主人,乐意为班级服务。

　2.学会简单的劳动方法(如:抹桌子,窗台,抽屉等),体验劳动的快乐。

　音乐:我们是中班的小朋友

　活动目标:

　1.学唱歌曲,熟悉曲调,初步掌握附点音符和切分音的唱法。

　2. 体验做中班小朋友的光荣感。

　故事:小熊想长高

　活动目标:

　欣赏故事,基本了解故事的内容和情节,会一页一页地轻轻翻阅,懂得小树和熊一样,也会生长变化。

　综合:今天我值日

　活动目标:

　1.学做值日生,有为集体和他人服务的美好愿望。

　2.了解值日生的工作内容,愿意努力做好力所能及的事。

　语言:老师的手

　活动目标:

　1.知道老师的手很能干,会做很多事情,愿意跟老师学习各种本领。

　2.了解诗歌的内容结构,初步学会朗诵诗歌的技巧。

　3. 有热爱,尊敬老师的情感。

　音乐:认识你呀真高兴

　活动目标:

　1.感受歌曲的欢快,体验与朋友一起跳舞,交往的愉快情感。

　2.能用愉快的不高不低的声音演唱。

　综合:采访朋友

　活动目标:

　1.有主动与人交往的意识,乐意结识更多的朋友,并尝试用采访的形式了解朋友。

　2.能有礼貌地提问,努力用比较清楚的语言表达自己的想法。

　3.喜欢交朋友,体验与朋友交往的愉悦。

中班教案 篇8

　 活动目标：

　1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。

　2、培养幼儿对体育活动的兴趣。

　3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　 活动准备：

　沙包一个、用粉笔在地上画图形。

　 活动过程：

　1、幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进行。最后把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。

　2、跳的过程中如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。

　3、分两组进行比赛，每组3人，最先把沙包扔进“9”的一组为胜。

　 活动规则：

　1、不能跨字跳，必须按顺序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。

　2、单脚跳的途中，另一只脚落地了，就算输，罚下场，等候地二轮比赛。

中班教案 篇9

　活动目标

　1.锻炼幼儿的合作能力。

　2.锻炼幼儿的手、眼、脚的协调能力。

　3.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　4.体验游戏的快乐。

　活动准备

　彩带串编的呼啦圈、棉花填充物做的沙包

　活动过程

　1.热身运动：师幼共同活动身体各个部位，做好活动前准备。

　2.教师讲述抛接球的游戏规则。

　(1)六名幼儿一组，其中任何一幼儿将棉花包向空中抛去，幼儿同时接球，凭借呼啦圈彩带的弹力，再将棉花包弹起，幼儿继续反复抛接，以不让棉花包落地为游戏规则。

　(2)两人一组，一名幼儿将棉花包放置彩带呼啦圈上，向另一名幼儿抛去，另一名幼儿用自己手中的彩带呼啦圈接住，然后反弹给对方，以不让棉花包落地为游戏规则。

　3.游戏中教师随时提醒幼儿要注意安全。

　 教学反思：

　抛接练习可以提高幼儿的球性，增强对球的控制能力。在上课过程中，教师的讲解过于专业化，就是要求孩子们做标准的胸前传球，孩子们不好掌握动作和力度，往往会砸中对方，因此，要换种更简单的教法，比如用双手抱球抛接会更简单易学。

中班教案 篇10

　 活动目标：

　1、知道消防队员是生活中帮助我们救火的人，认识消防车、消防工具以及消防员的一日工作。

　2、知道119是一个特殊的电话号码，并了解基本的自救方法。

　3、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。

　4、培养幼儿团结合作的观念。

　5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　 活动准备：

　PPT课件

　 活动过程：

　一、导入：直接展示PPT里的消防员，提问幼儿这是谁啊?他们能为我们做些什么事情啊?(请个别的幼儿起来回答)

　1、让幼儿继续观看PPT，了解一日生活中的消防员要做一些什么事情。(看了PPT请幼儿起来回答，让幼儿再想想消防员除了做这些事情之外还要做什么)

　2、请小朋友闭上眼睛，老师一变魔法的形式变出"玩具消防车"，让幼儿认识消防车，并自由讨论一下消防车是什么样子的，什么颜色的?

　之后继续观看PPT，继续认识消防工具(消防员的衣服、消防工具，消防靴手套等)

　3、出示实物消防面具，灭火器，让幼儿用眼睛看的同时也可以用手去触摸，去感受。

　二、出示PPT里着火的图，提问幼儿，遇到着火了怎么办?(请个别的幼儿起来回答)

　1、让幼儿知道着火了，第一时间就要打119，知道了解119这个电话的重要性。

　2、继续观看PPT,让幼儿知道着火了应该把毛巾弄湿捂住嘴巴，并要弯着腰马上逃离着火现场，走到空旷的的地方。

　3、表扬消防叔叔真勇敢。

　三、游戏活动--我是小小消防员。

　玩法：把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

　 反思

　由于活动准备时，没有考虑到中班的孩子年龄过小，活动难度过大，在练习火警逃生时有几个不孩子摔倒，还有一个胆小怕事的小女孩不敢参加。

18-36个月龄宝宝绘本选择关键在这6点

　为了确保我们的努力取得实效，通常需要提前准备好一份方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。方案的格式和要求是什么样的呢？以下是我帮大家整理的工作方案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

工作方案 篇1

　活动目标：

　1.培养幼儿相互合作。协调能力，并学会展示自己的作品。

　2.充分发挥自己的想象力，培养幼儿创新精神。

　3在调色、染色的合作活动中，感受五彩缤纷的色彩，及相互合作的快乐。

　4.发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力。

　5.培养幼儿按次序认真操作的良好习惯，通过自制与表演，体会成功的快乐。

　6 .对身边的事物感兴趣，喜欢动手动脑解决问题

　7.能在操作探索中充分感知特点及简单构造，并进行制作。

　8.引导幼儿学习不同的手工操作材料的使用方法。

　9.培养幼儿对手工活动的兴趣。

　活动措施：

　通道一：巧用范例铺设幼儿观察通道, 让幼儿“画”之有物

　在实践研究中我们拓展的范例的范围，把名画、生活中的实物、及其他

　优秀的幼儿作品等都可当作范例。与绘画主题相关的范例适当提供、灵活运用拓宽幼儿的审美视野，丰富幼儿视觉感受语言，范例创设的情景更直观地让幼儿领会绘画主题，同时在幼儿绘画过程中范例还发挥了直观无声的指导作用，轻松解决了幼儿的表现困境。如：绘画《海底世界的故事系列》之一《鱼儿的故事》一画中，活动目标之一是：幼儿能够大胆地表现各种鱼的丰富姿态态与表情。我们为幼儿准备的教学辅助范例有：养有各种各样小鱼的大鱼缸、关于鱼的中外名画图册、幼儿喜爱的关于鱼的绘本、各种qq表情。导入环节里我们运用想象法让幼儿想象鱼儿世界的精彩故事激发起他们绘画创作的欲望后，出现了幼儿的绘画能力难以表现想象内容的困境。我们借助各种范例适当适宜地对幼儿进行了针对性地指导。我们把那些难以画出鱼儿丰富动态的幼儿带到了鱼缸前，让他们仔细观察鱼缸内的鱼都朝哪个方向游了，它们游动的时候鱼鳍鱼尾怎么动?我们把那些难以表现鱼儿丰富表情的幼儿带到电脑前让他们欣赏各种丰富的qq表情，引导他们想象这一张张丰富的表情好像告诉我们他们怎么啦?另外还让幼儿观察不同的图形与线条组合出不同的表情。我们给那些还没拓展想象力的幼儿看关于鱼的中外名画图册、关于鱼的绘本，引导他们观察想象编讲画里的故事。通过巧妙运用多种范例，幼儿渐渐找到了绘画创作的感觉，《鱼儿的故事》精彩地跃然纸上。

　通道二：赋作画工具生命力点缀幼儿操作通道，让幼儿妙“笔”生辉

　在实践研究中在使用作画工具时，我们常以“魔术师的神笔”，“爱跳舞的油画棒”等说法，营造游戏情景引出作画材料。在游戏情景中笔和手的动作，被赋予了生命力和主观意愿，幼儿觉得有趣，他们描绘的线条不再呆滞单调，而是变得灵动有个性。

　除笔之外我们还把棉签、粉笔、吸管、纸团、微型喷壶，棉花团等拿来作为幼儿绘画工具。根据绘画主题的不同，用渲染性的语言创设情景，让它们变成了仙女的魔杖等角色。幼儿觉得自己手中拿着的是具有非一般性能的灵物，举手投足之间更新奇更放松。

　游戏情境让丰富多样的工具具有了生命力，让兴趣不着痕迹地牵引着孩子炫出多彩画面。

　通道三：童趣化的语言润滑听觉通道，让幼儿轻松学画

　在实践研究中我们发现形象直观的语言幼儿容易理解、童话般的语言情景幼儿感兴趣。于是我们就对绘画活动中老师的教学语言进行了研究。我们发现，把技能要点的介绍融进幼儿喜欢的语言情境中，让幼儿随着介绍，如倾听故事般，理解绘画技巧，效果非常好。如绘画《翡翠城堡》时，要求幼儿理解并掌握画有远近透视效果的房子，在绘画技能上这很有挑战性。我们就用语言串联成一段生动有趣的故事情景——精灵宝宝玩滑梯的游戏，让幼儿边看示范边听故事，理解了相同方向长短不同的两个点连成线可以表现出远近，取得了非常好的教学效果。

　情景性的语言只要符合逻辑，能化解技能难点就可以任意组织。在教学中，我们尽情发挥自己的教学机智，挖掘自身的语言艺术魅力，使技能的传授更富情趣。

　我们丰富了幼儿“成长档案袋”的内容，把幼儿参与绘画活动的.照片、幼儿在园的绘画作品、老师同伴对幼儿进行绘画活动的观察分析评价表都收集在内，让幼儿每月一次带回家与家长分享。在分享时我们要求家长能以欣赏的态度积极地进行亲子互动。另外我们还要求家长能协助幼儿把家中所画的作品、家长对幼儿绘画过程的观察记录、家长对幼儿绘画作品的评价也收集在成长档案袋中。每月一次的成长分享让家长感受了孩子的成长进步，逐渐转变了对孩子的评价态度与方法。

工作方案 篇2

　为认真贯彻落实《中华人民共和国消防法》、《青海省消防条例》，根据德令哈市教育科技局德政教科字（20xx）58号文件＜关于印发《20xx年德令哈市教育系统消防安全工作计划》的通知＞的文件精神，彻底消除校园内消防安全隐患，提高我校防御火灾的能力，让我校成为最安全、家长最放心的地方，按照文件的要求，我校决定开展消防安全隐患排查整治专项行动和广泛开展消防教育培训。为确保此项工作取得实效，特制定本方案。

　一、指导思想

　以科学发展观为指导，“坚持预防为主，防消结合”的消防工作方针，深入贯彻落实《中华人民共和国消防法》、《青海省消防条例》等法律法规，全面提升消防安全能力，进一步提高我校消防安全水平，彻底消除安全隐患，全面推动我校各项消防安全工作，为学校创造良好的消防安全环境，全面提高我校防控火灾的能力，推进构筑消防安全“防火墙”工程。

　二、工作目标

　1.健全和完善消防工作领导责任制，落实安全生产“一岗双责”制。学校校长姚京龙同志为消防安全第一责任人，消防安全管理负责人为郭亮副校长，建立完善各项消防安全制度，严格落实消防安全责任制，细化各项具体工作，实现消防工作长效化。

　2.将消防安全工作列入重要议事工程，针对学校实际，层层签订消防安生目标管理责任书，明确20xx年消防安全工作目标、任务。

　3.加强消防宣传教育工作，全面提高师生消防安全意识。

　4.进一步加强学校消防设施建设，提升防火抗灾能力

　5.切实做好校园火灾隐患的排查和整改工作。

　6.积极开展消防安全培训、加强学校消防应急演练，提高师生快速反应能力和自救自护能力。

　7.推进消防教育进课程工作，切实做到教学计划、教学资料、课时、师资“四到位”，从小学一年级至初中三年级每学年安排10-12个课时进行教育，课时由学校从安全教育课、校本课程或班会、团队会中进行安排。消防安全教育应采取多种形式，注重理论与实践相结合。

　三、成立领导小组

　为了加强消防安全整治工作的领导，成立学校消防安全工作领导小组：

　组 长：

　副组长：

　成 员： 及各班主任

　四、整治步骤

　这次消防安全工作检查活动分为四个阶段进行：

　（一）动员部署阶段（3月10日--3月30日）。学校紧密结合自身实际制定切实可行的工作方案、成立组织机构、明确工作任务、层层落实责任，召开专门会议进行安排部署和培训，营造消防安全检查整治工作氛围。

　（二）排查建档阶段（4月1日--5月20日）。学校按照实施方案的具体要求，进行全面排查。明确检查责任人，做到有重点、全覆盖。对于发现的安全隐患，能立即整改的要立即整改；对不能立即整改的问题，要做到整改方案、责任、时限、措施和资金“五落实”，并将排查出的问题逐一记录，建立台账，严防消防安全事故发生。

　（三）重点整治阶段（5月21日--10月20日）。学校结合本校实际开展各种活动，提高师生消防安全意识。

　1．是否落实消防安全主体责任，消防安全责任人、管理人是否依法履行职责；是否制定并落实消防安全制度、消防安全操作规程；是否制定灭火和应急疏散预案，并组织演练；师生上、下楼行走路线是否形成常态化；是否开展防火检查、巡查和员工消防安全教育培训，消防安全“四个能力”建设是否达标。

　2．消防车通道以及安全疏散通道等是否通畅。

　3．建筑消防设施设置是否符合消防技术标准要求；是否定期进行维护与保养并完好有效；消防产品是否符合标准。

　4．外墙门窗上是否设置影响逃生和灭火救援的障碍物；安全疏散通道是否被上锁或存放有影响逃生的障碍物；是否违章搭建彩钢板等临时建筑；特别要加强重点部位如电教室、图书室、实验室的排查。

　5．电器线路是否定期维护保养与检测，避雷设施是否完好有效。

　6．是否依法建立义务消防队或志愿消防队，是否组织开展消防专业技能训练。

　（四）总结验收阶段（10月21日--11月10日）。学校对本次消防整治工作进行全面总结，突出工作中的好经验、好做法、好效果，查找出工作中的薄弱环节，安排好下一步具体工作，并于11月10日前将工作总结上报市局。

　五、工作任务

　1.布置学校消防工作，制定职能部门消防责任，层层落实消防工作责任制。完善火灾应急救援机制，畅通信息通道，为消防工作的顺利开展提供保障。

　2.学校每年度内至少召开2次消防专题工作会议，研究部安消防工作。

　3.开展“四个一”活动：每月上2堂消防安全教育课；每月开展一次消防安全专项检查；每学期办10期消防安全黑板报，每学期组织4次综合性消防应急演练，每学期联系校外消防辅导员开展消防安全培训不少于2次。

　4.将消防法律法规、防火灭火知识、火灾逃生技能等消防安全知识纳入教学计划，使学生进一步认识火灾的危害，了解消防器材、设施的使用方法，提高对火灾的防范意识和自救能力。

　5.协调相关部门，拓展消防安全宣传渠道，充分利用今年中小学安全教育日、春季“防火宣传周”、“5.12”全国防震减灾日、6月“全国安全生产宣传月”、“11.9”消防宣传日等有利契机，开展多种形式的消防知识宣传教育活动，大力普及消防安全知识，有效提高预防和应对消防安全事故的能力，增强中小学生自防自救能力。

　6.每学期组织一次全校教职工消防安全培训。

　7.暑假、寒假前认真做好防火工作的宣传教育、火灾隐患的排查和整改，结合实际制定具体措施和要求。

　六、工作措施

　1、提高认识加强领导。全校教职工要充分认识做好此次消防安全整治工作的重要性、必要性和紧迫性，切实将此次检查行动工作作为当前一项核心工作来抓，推进行动工作顺利开展。

　2、严格责任追究。学校实行谁主管谁负责，谁检查谁负责，谁整改谁负责的工作机制，严格落实责任追究制度。

　3、强化消防监督检查。对学校进行全面的消防安全检查，同时，对学校周边人员密集场所及易燃易爆场所进行了消防安全隐患治理，坚决消除各类致灾隐患，提高学校消防安全系数。

　4、加大整治力度。学校将切实做到对事故隐患的零容忍，对大检查中发现的隐患问题，落实整改责任人和整改期限，做到安全隐患发现一个消除一个，不留后患。

　5、加强消防知识宣传。充分发挥板报橱窗、校园广播、班级板报等形式开展宣传，加强消防知识的普及，达到使广大师生深入掌握消防常识，“教育一个学生、影响一个家庭、带动整个社会”的目的。

　6.组织开展中小学生消防手抄报比赛，进一步加强消防安全知识的宣传教育。

　7.加强与公安消防部门的配合，邀请消防大队专业人员进校组织讲解消防安全知识，指导开展火灾应急演练活动，让学生进一步提高消防安全意识。

　8.畅通信息渠道，一旦发生火灾及时启动应急预案，并报告有关部门，合力救灾、减灾，把火灾损失降到最低。

　二〇xx年三月十一日

工作方案 篇3

　 一、等地人力资源市场和人才交流工作做法借鉴

　以、等地为代表的人力资源市场在人才开发服务工作推进方面，主要着重积极打通区域人力资源市场，加强合作，开拓区域人力资源协调发展新空间，以市场运作作为主，建设人力资源服务产业园区。这对本地的人力资源开发服务工作推进具有积极的借鉴意义。

　 二、本地人力资源开发服务工作推进方案

　（一）目标

　建立完善的人力资源市场综合服务场所及公共就业服务“制度群”，利用人事劳动网完善网络信息发布，实现区域人力资源网络链接。

　（二）基本思路

　加紧拟定人力资源建设目标责任制，制定人力资源市场建设具体实施方案，通过细化分解工作任务，逐层落实目标责任，由本地人事和社会保障局组织、检查、评估、验收。

　（三）措施

　1、提升人力资源开发服务

　内练内功，外树形象，着力提升工作质量及效率，有力推进各项职责工作和领导交办的各项任务逐步实施，树立“以人为本”的服务理念，

　坚持人本服务理念，以促进就业为目的，提升服务水平，提高服务质量，积极为用工单位和求职人员搭建沟通、交流、洽谈的桥梁；推动人力资源市场服务领域的多元化、服务内容的多样化、服务功能的专业化、服务形式的个性化、个服务手段的现代化，打造具有特色的服务品牌，营造诚信为本的服务环境。

　2、搞活政府出资的人力资源

　根据政府出资的人力资源工作推进思路，紧紧围绕“服务民生、促进就业”主线，紧密结合“为民服务创先争优”活动，积极配合开展好以“送岗位、送信息、送培训、送信心”为主题的各项就业援助专项活动，进一步加大政策落实力度。了解推荐、洽谈结合，落实录用人员是否满意，征求用工单位和求职人员对就业服务的意见和建议，对推荐成功的人员积极配合劳动保障监察部门进行劳动合同的督促签订，维护求职人员的合法权益。

　3、有效运作劳务代理和劳务派遣

　打造属于自己的劳务品牌，使劳务输出向深度、广度发展，推进劳务输出工作迈上一个新台阶。拓宽就业渠道，最大限度的开发利用就业岗位和劳动力资源，及时收集好各类企业用工信息，统一纳入市场规范管理，适时满足其用工需求；对外要建立劳务输出长效机制，在设有驻外办事处和劳务密集城市，选择一些大型有保障企业，以企业的用工需求为目的签订长期劳务合作协议。

　4、加大人力资源服务机构影响力宣传

　建立高效完善的信息网络，通过广播、电视、电话、电子屏、报刊、互联网等多种形式为广大求职者与各类用工单位牵线搭桥，切实解决“信息差”的问题，实现就业信息广覆盖、实时共享和方便快捷。

工作方案 篇4

　从20xx年5月20日起，登封市电业局着手安排全市高考保电工作，要求所属供电所采取得力措施，全力以赴确保高考安全供电。截至6月1日，登封市电业局已全部完成高考期间保电准备工作。

　为了保障高考期间各考点的可靠供电，登封市电业局制订五条措施。

　一是提高认识，加强领导，把今年的高考作为纪念改革开放30周、为奥运会献礼的一项十分重要的政治任务，在高考期间实行领导带班值班制度。

　二是落实当地政府和教育部门高考期间对安全供用电方面的各项要求，保电办公室在高考期间24小时值班。

　三是认真组织研究制订高考保电工作方案和事故抢修应急预案，各考点要落实好备用电源，督促各考点启动备用发电机，成立事故抢修小组，准备好抢修车辆、工器具和材料，抢修小组随时待命。考试期间，安排专人对各考点的用电情况进行监督，并落实领导带队现场检查制度，如有特殊情况，能够在最短时间内采取措施，恢复供电。

　四是向教育部门明确考点、高考工作人员及考生住驻的宾馆、旅店。高考前，组织人员全面、细致地排查检测各电压等级输、变、配、用电设备的运行状况，尤其是对各考点受电装置和用电设备要进行全面安全用电检查和维护，检查情况要做好记录，6月1日之前完成所有相关检修工作。

　高考期间，安排可靠的电网运行方式，不安排影响电网安全稳定运行的计划检修工作，确保高考期间各电压等级电网安全稳定运行，确保高考期间各级招生考试机构，各考试场所的正常供电。五是在夏季电力负荷紧张的情况下，合理安排好运行方式，优先保证高考招生考试用电，保证招生考试期间有关场所的电力供应。

　6月6日至8日期间，除事故处理外，一律不得安排任何影响高考供电的停电检修工作。

工作方案 篇5

　一、会议时间：

　20xx年8月X日下午14：30

　二、会议地点：

　县政府 楼会议室

　三、会议主持：

　县政府副县长、县食安委副主任：xx

　四、参会人员

　1、出席领导：县委常委、副县长、县食安委主任xx，县委常委、副县长、县食安委副主任xx，副县长、县食安委副主任xx。

　2、参加人员：县食品安全委员会成员单位负责人。

　五、会议议程

　1、县卫生局局长、食安办主任xx传达市上会议精神，总结上半年我县食品安全工作，安排布置下半年食品安全工作;

　2、县农业局、县畜牧局、县质监局、县工商局、县药监局、县公安局分别就食品安全专项整治工作开展情况发言;

　3、其他参会部门发言。

　4、县委常委、副县长、县食安委主任xx讲话。

　六、准备分工

　1、会议通知、会场布置、会场服务由县政府办公室负责;

　2、会议宣传报道由县政府办公室负责通知报道组、广电局;

　3、会标(xx20xx年食品安全半年工作会议)由县食安办(卫生局)制作;

　4、会议签到及会议记录由县食安办负责;

　5、领导讲话材料由县食安办草拟送审。

工作方案 篇6

　从上面的销售业绩上看，我们的工作做的是不好的，可以说是销售做的十分的失败。在河南市场上，xx产品品牌众多，xx天星由于比较早的进入河南市场，xx产品价格混乱，这对于我们开展市场造成很大的压力。

　客观上的一些因素虽然存在，在工作中其他的一些做法也有很大的问题，主要表现在

　1）销售工作最基本的客户访问量太少。市场部是今年四月中旬开始工作的，在开始工作倒现在有记载的客户访问记录有xx个，加上没有记录的概括为xx个，八个月xx天的时间，总体计算三个销售人员一天拜访的客户量xx个。从上面的数字上看我们基本的访问客户工作没有做好。

　2）沟通不够深入。销售人员在与客户沟通的过程中，不能把我们公司产品的情况十分清晰的传达给客户，了解客户的真正想法和意图；对客户提

　出的某项建议不能做出迅速的反应。在传达产品信息时不知道客户对我们的产品有几分了解或接受的什么程度，洛阳迅及汽车运输有限公司就是一个明显的例子。

　3）工作没有一个明确的目标和详细的计划。销售人员没有养成一个写工作总结和计划的习惯，销售工作处于放任自流的状态，从而引发销售工作没有一个统一的管理，工作时间没有合理的分配，工作局面混乱等各种不良的后果。

　4） 新业务的开拓不够，业务增长小，个别业务员的工作责任心和工作计划性不强，业务能力还有待提高。

　 一．市场分析

　现在河南xx市场品牌很多，但主要也就是那几家公司，现在我们公司的产品从产品质量，功能上属于上等的产品。在价格上是卖得偏高的价位，在本年销售产品过程中，牵涉问题最多的就是产品的价格。有几个因为价格而丢单的客户，面对小型的客户，价格不是太别重要的问题，但面对采购数量比较多时，客户对产品的价位时非常敏感的。在明年的销售工作中我认为产品的价格做一下适当的浮动，这样可以促进销售人员去销售。

　在郑州区域，因为xx市场首先从郑州开始的，所以郑州市场时竞争非常激烈的市场。签于我们公司进入市场比较晚，产品的知名度与价格都没有什么优势，在郑州

　开拓市场压力很大，所以我们把主要的市场放在地区市上，那里的市场竞争相对的来说要比郑州小一点。外界因素减少了，加上我们的销售人员的灵活性，我相信我们做的比原来更好。

　市场是良好的，形势是严峻的。在河南xx市场可以用这一句话来概括，在技术发展飞快地今天，明年是大有作为的一年，假如在明年一年内没有把市场做好，没有抓住这个机遇，我们很可能失去这个机会，永远没有机会在做这个市场。

　 二．20xx年工作计划

　在明年的工作规划中下面的几项工作作为主要的工作来做：

　1） 建立一支熟悉业务，而相对稳定的销售团队。

　人才是企业最宝贵的资源，一切销售业绩都起源于有一个好的销售人员，建立一支具有凝聚力，合作精神的销售团队是企业的根本。在明年的工作中建立一个和谐，具有杀伤力的团队作为一项主要的工作来抓。

　2） 完善销售制度，建立一套明确系统的业务管理办法。

　销售管理是企业的老大难问题，销售人员出差，见客户处于放任自流的状态。完善销售管理制度的目的是让销售人员在工作中发挥主观能动性，对工作有高度的责任心，提高销售人员的主人翁意识。

　3） 培养销售人员发现问题，总结问题，不断自我提高的习惯。

　培养销售人员发现问题，总结问题目的在于提高销售人员综合素质，在工作中能发现问题总结问题并能提出自己的看法和建议，业务能力提高到一个新的档次。

　4） 在地区市建立销售，服务网点。

　根据今年在出差过程中遇到的一系列的问题，约好的客户户突然改变行程，毁约，车辆不在家的情况，使计划好的行程被打乱，不能顺利完成出差的目的。造成时间，资金上的浪费。

　5）销售目标

　今年的销售目标最基本的是做到月月有进帐的单子。根据公司下达的销售任务，把任务根据具体情况分解到每月，每周，每日；以每月，每周，每日的销售目标分解到各个销售人员身上，完成各个时间段的销售任务。并在完成销售任务的基础上提高销售业绩。我认为公司明年的发展是与整个公司的员工综合素质，公司的指导方针，团队的建设是分不开的。提高执行力的标准，建立一个良好的销售团队和有一个好的工作模式与工作环境是工作的关键。

工作方案 篇7

　 一、活动目标：

　通过本次晨会课让学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是为班级体尽一份绵力的好事。

　让学生懂得在一个良好的环境下学习是对自己有利的。

　要认真负责地当好值日生

　 二、活动要点：

　1、认真值日是爱劳动、爱集体的表现。

　2、要认真负责地做好值日工作。

　3、班干部要起到带头作用。

　 三、活动过程：

　1、引入活动

　同学们，你们看看我们教室的环境怎么样，你感觉到了什么？

　下面请今天值日的同学站一下，说说你们是怎么值日的？

　你们早上来也看到了这些同学打扫教室了，你觉得他们做值日做得怎么样？

　2、出示

　1、教室地面有很多纸屑，地面很黑。

　2、讲台很乱，黑板没擦。

　3、扫帚、簸箕、放的乱七八糟。

　同学们，从这些图中你看到了什么？你的感受是什么？

　3、如果你是这个班的值日生，你会怎么做？

　4、我们为什么要轮流当值日生呢？

　为了教室的清洁，为了有一个良好的学习环境

　5、升华认识

　⑴下雨了小军两脚都是泥，就进了教室。

　⑵小刚拿着刚洗好的拖把到处甩。

　⑶兰兰主动倒垃圾。

　⑷明明上完艺术课，把纸屑扔在了地上。

　⑸今天是圆圆做值日，可是上课铃响了他才来。

　⑹夸一夸这些值日生为大家创造了一个良好的学习环境，我们应该感谢他们。

　 四、晨会总结：

　通过本次晨会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理。知道了我们是班级的主人，为同学创造一个良好的学习环境是我们应该做的。做值日时就应该认真负责。为了让我们能在干净的学习环境中学习、生活，我提议：人人争当爱劳动、爱集体的勤劳“小蜜蜂”

想要孩子变聪明，那就行动起来每天和宝宝一起读书哦，看着宝宝一天天的长大，相信爸妈心里充满喜悦和自豪。这个阶段的宝宝理解力和认知能力在逐渐的增强，已经可以开始进行简单的对话了，他的活动能力也变得更强，开始更加愿意去 探索 和发现了。

对着18-36个月的宝宝，我们选书的诀窍有6点诀窍哦。蒙氏教育提倡我们要抓住孩子的敏感期，我们在了解宝宝的发展阶段时，对应的亲子阅读选择要关注这6点。

首先可以选择情节简单的故事书

对于这个年龄阶段的宝宝，通过不断跟孩子讲情节简单的故事书，可以帮助宝宝增强理解力同时也能丰富孩子的语言词汇量。这种书一般以一个动物或者人物为主线，讲述的宝宝这个年龄段日常生活中发生的生活情景和教育主题。比如超人图系列《臭粑粑》，《大红狗克里弗》

第二，互动性强的书

18-36个月龄的宝宝特别喜欢 探索 和强烈的好奇心，这时候选择互动性强的绘本就可以很好的满足宝宝的这些需求。比如：

洞洞书 《你会说话吗？》《猜猜我是谁系列》这些书都适合宝宝自己拿在手上看，而且很好的激发宝宝的好奇心。

翻翻书 ：可以促进宝宝手部精细动作的发展，推荐《亲爱的动物园》，在动手翻翻的过程可以锻炼宝宝的观察力推测力和宝宝的动手翻翻的能力。

还有小宝宝翻翻书系列《好朋友》，这本翻翻书语言结构很适合宝宝，一问一答的形式，有助于宝宝 社会 交往

推拉书：有机关设计的书就是推拉书，和翻翻书一样促进宝宝手部精细动作的发展和宝宝的观察力 《会吐水的消防车》

《恐龙宝宝快长大》

面具书：就是可以戴在脸上的书比如： 《好吃，真好吃》

还有《从前，有只嗷嗷叫的老虎》

手偶书 《小狗帕比》《手指小虫起床了》

古诗词和童谣

《我会读古诗》有40多首古诗，在听古诗的时候可以讲给宝宝听哦

《我会念童谣》有20多首童谣，而且有按钮讲解。

第三，日常生活相关主题的书

宝宝的日常生活有吃喝拉撒睡，给宝宝读这类型书可以给宝宝做一个引导和示范，让宝宝知道如果他遇到同样情景的时候，他有一个榜样可以模仿也知道如何应对这样的问题。比如：如厕训练《漂亮的小裤衩》《一起拉粑粑》

睡前读物养成良好的睡眠习惯比如《晚安，月亮》《月亮，晚上好》

第四，行为习惯类

《来吧来吧，嗨--》系列绘本

《牙齿不是用来咬人的》系列绘本

第五，认知学习类

《1，2，3到动物园》

《好神奇的小石头》

第六，入园准备

三岁以后宝宝要准备入幼儿园了，这些绘本可以让宝宝提前认识幼儿园，为幼儿园做准备。

《幼儿园的一天》

《汤姆上幼儿园》

相信有爸爸妈妈的坚持，亲子阅读让你和宝宝更亲密，享受美好的亲子时光和拥有一个更棒的宝贝。

关于“小书虫的亲子时光怎么写”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！