新人教版小学科学三年级上册空气有重量吗的优秀教案

网上科普有关“新人教版小学科学三年级上册空气有重量吗的优秀教案”话题很是火热,小编也是针对新人教版小学科学三年级上册空气有重量吗的优秀教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析,...

网上科普有关“新人教版小学科学三年级上册空气有重量吗的优秀教案”话题很是火热,小编也是针对新人教版小学科学三年级上册空气有重量吗的优秀教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析,如果能碰巧解决你现在面临的问题,希望能够帮助到您。

你好,很高兴回答您的问题。

优秀教案是适合自己和自己学生的教案。

参考教案如下,加以改动即可。

教学目标

科学概念:

空气有一定的重量,但是重量很轻.

过程与方法:

在称量的过程中,了解一些因素会影响称量结果,产生误差,学习准确称量.

情感、态度、价值观:

培养与他人合作的良好习惯及尊重事实、实事求是的科学态度.

教学重点知道并能设计实验证明空气有重量,但很轻;通过对石头、水、空气的三者比较,初步建立固体、液体和气体的概念体系.

教学难点设计多种方法,重复验证空气有重量,但很轻.

教学准备

给每个小组准备:1根长细木条(或竹条)、3根细线、1块橡皮泥、1个气球、1个皮球(视学校实际情况而定)、1个托盘天平(视学校实际情况而定).

演示实验材料:1个皮球(视学校实际情况而定)、1个托盘天平(视学校实际情况而定).

给每个学生准备:石头、水、空气的比较表格.

教学过程

一、空气有重量吗

1、师:水有重量,石头有重量,空气有重量吗?有什么办法证明?

2、生讨论交流,提出采用自制的小天平来证实空气是否有重量.并讨论自制小天平的方法.

3、指导学生自制小天平.(建议:天平上的图钉教师可在课前帮学生固定好.)

4、小天平调平.(先将气球挂上,另一端挂上重物,想办法使小天平平衡)

5、给气球充气,观察并记录小天平的变化.(分组实验)

6、全班交流小天平的变化情况,思考:所有小组的实验结果都一致吗?可能是哪些原因引起实验结果不同?有什么办法改进实验,使效果更明显,结果更精确?

二、改进小天平的测量效果

1、讨论交流改进小天平测量的方法

方法1:同时将两个充足气的气球挂在小天平的两端,并调整天平,使小天平保持平衡,再将其中一个气球的气放掉,观察小天平的变化

方法2:同时将两个充足气的气球挂在小天平的两端,并调整天平,使小天平保持平衡,在天平的一端再挂上一个或几个充足气的气球,观察小天平的变化

2、生选择方法进行实践,并讨论解释所观察到的现象.

三、天平称量皮球的重量

1、师:为了让我们的实验结果更精确,更有说服力,我们可以利用实验室的天平称来进行研究.

2、师演示:将一只充满气但未充足气的皮球放在天平的托盘上,称出重量(让学生来看),然后用气筒给皮球充足气,(需提醒学生注意充足气后,皮球的大小是否发生变化,为什么要保持皮球的大小一致)

3、师演示测量充足气的皮球的重量,请学生帮助观察重量是否增加,增加了多少?思考:说明了什么?

4、请学生观察对比,托盘天平和自制天平有哪些主要区别.(托盘天平不仅可以测出空气是否有重量,而且可以较准确地测出到底增重了多少)

四、单元小结

1、请学生将之前记录的维恩图等记录表取出,再发给学生一张新的石头、水、空气对比表.请学生根据前面的实验情况和记录表完成对比表.

2、根据对比表分析:这三种物质,有哪些特征是相同的,有哪些不同.

3、出示更多物质的,把这些物质分为液体、气体、固体三类,说明分类的标准是什么.

4、出示之前填写的关于水和空气的气泡图,请学生思考:还有哪些可以补充,原有内容中哪些是不正确的,需要改正.

文章来自我的的个人网站:四季在线教育网 希望对你有所帮助。

#三年级# 导语数学作为一门基础学科,其目的是为了培养学生的理性思维,养成严谨的思考的习惯,对一个人的以后工作起到至关重要的作用,特别是在信息时代,可以说,数学与任何科学领域都是紧密结合起来的。以下是 整理的《人教版:小学三年级上册数学知识点(第1单元——第4单元)》,希望帮助到您。

第1单元:测量  1、在生活中,量比较短的物品,可以用(毫米、厘米、分米)做单位;量比较长的物体,常用(米)做单位;测量比较长的路程一般用(千米)做单位,千米也叫(公里)。

 2、1厘米的长度里有(10)小格,每小格的长度(相等),都是(1)毫米。

 3、1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙的厚度大约是1毫米。

 4、在计算长度时,只有相同的长度单位才能相加减。

 小技巧:换算长度单位时,把大单位换成小单位就在数字的末尾添加0(关系式中有几个0,就添几个0);把小单位换成大单位就在数字的末尾去掉0(关系式中有几个0,就去掉几个0)。

 5、长度单位的关系式有:( 每两个相邻的长度单位之间的进率是10)

 ① 进率是10:1米=10分米,1分米=10厘米,1厘米=10毫米,

 10分米=1米,10厘米=1分米,10毫米=1厘米,

 ②进率是100:1米=100厘米,1分米=100毫米,100厘米=1米,100毫米=1分米

 ③进率是1000:1千米=1000米, 1公里= =1000米,1000米=1千米,1000米 = 1公里

 6、当我们表示物体有多重时,通常要用到(质量单位)。在生活中,称比较轻的物品的质量,可以用(克)做单位;称一般物品的质量,常用(千克)做单位;计量较重的或大宗物品的质量,通常用(吨)做单位。

 小技巧:在“吨”与“千克”的换算中,把吨换算成千克,是在数字的末尾加上3个0;

 把千克换算成吨,是在数字的末尾去掉3个0。

 7、相邻两个质量单位进率是1000。

 1吨=1000千克、1千克=1000克、1000千克= 1吨、1000克=1千克

第2单元:万以内的加法和减法  1、认识整千数(记忆:10个一千是一万)

 2、读数和写数(读数时写汉字写数时写阿拉伯数字)

 ①一个数的末尾不管有一个0或几个0,这个0都不读。

 ②一个数的中间有一个0或连续的两个0,都只读一个0。

 3、数的大小比较:

 ①位数不同的数比较大小,位数多的数大。

 ②位数相同的数比较大小,先比较这两个数的位上的数,如果位上的数相同,就比较下一位,以此类推。

 4、求一个数的近似数:

 记忆:看最位的后面一位,如果是0-4则用四舍法,如果是5-9就用五入法。

 的三位数是位999,最小的三位数是100,的四位数是9999,最小的四位数是1000。

 的三位数比最小的四位数小1。

 5、被减数是三位数的连续退位减法的运算步骤:

 ①列竖式时相同数位一定要对齐;

 ②减法时,哪一位上的数不够减,从前一位退1;如果前一位是0,则再从前一位退1。

 6、在做题时,我们要注意中间的0,因为是连续退位的,所以从百位退1到十位当10后,还要从十位退1当10,借给个位,那么十位只剩下9,而不是10。(两个三位数相加的和:可能是三位数,也有可能是四位数。)

 7、公式

 被减数=减数+差

 和=加数+另一个加数

 减数=被减数-差

 加数=和-另一个加数

 差=被减数-减数

第3单元:四边形

 1、有4条直的边和4个角封闭图形我们叫它四边形。

 2、四边形的特点:有四条直的边,有四个角。

 3、长方形的特点:长方形有两条长,两条宽,四个直角,对边相等。

 4、正方形的特点:有4个直角,4条边相等。

 5、长方形和正方形是特殊的平行四边形。

 6、平行四边形的特点:

 ①对边相等、对角相等。

 ②平行四边形容易变形。(三角形不容易变形)

 7、封闭图形一周的长度,就是它的周长。

 8、公式。长方形的周长=(长+宽)×2

 正方形的周长=边长×4

 长方形的长=周长÷2-宽

 正方形的边长=周长÷4

 长方形的宽=周长÷2-长

第4单元:有余数的除法

1、余数和除数之间的关系:进行有余数的除法计算时,结果中的余数一定要比除数小。

 2、有余数的除法应用题中:

 ①商和余数都有单位;

 ②商和余数的单位名称有可能不一样。

 3、公式。

 被除数=除数×商+余数

 除数=被除数÷商-余数

 商=被除数÷除数-余数

关于“新人教版小学科学三年级上册空气有重量吗的优秀教案”这个话题的介绍,今天小编就给大家分享完了,如果对你有所帮助请保持对本站的关注!

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  • 傲露
    傲露 2025年03月22日

    我是共度号的签约作者“傲露”!

  • 傲露
    傲露 2025年03月22日

    希望本篇文章《新人教版小学科学三年级上册空气有重量吗的优秀教案》能对你有所帮助!

  • 傲露
    傲露 2025年03月22日

    本站[共度号]内容主要涵盖:国足,欧洲杯,世界杯,篮球,欧冠,亚冠,英超,足球,综合体育

  • 傲露
    傲露 2025年03月22日

    本文概览:网上科普有关“新人教版小学科学三年级上册空气有重量吗的优秀教案”话题很是火热,小编也是针对新人教版小学科学三年级上册空气有重量吗的优秀教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析,...

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